计算(1);(2);(3);(4).

计算(1);(2);(3);(4).

题型:解答题难度:简单来源:不详
计算
(1)
(2)
(3)
(4).
答案
(1);(2)52;(3);(4)0.
解析

试题分析:(1)应用去括号法则后,根据有理数加减法法则计算即可;(2)按照有理数的四则运算顺序计算即可;(3)应用乘法分配计算即可;(4)照有理数的四则运算顺序计算即可
试题解析:(1)原式=.
(2)原式=.
(3)原式=.
(4))原式=.
举一反三
计算:
(1)
(2) ;
(3)
(4)
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计算:
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王老师在教学过程中善于把数学知识与实际生活联系在一起.在课堂上,他把全班同学分成五组,编号分别是A、B、C、D、E,每组的人数分别是10、7、9、8、6.游戏规则:当他数完1后,人数最少的那一组学生不动,其他各组各出一个人去人数最少的那组;当他数完2后,此时人数最少的那一组学生不动,其他各组再各出一个人去人数最少的那组…如此进行下去,那么当王老师数完2 008后,A、B、C、D、E五个组中的人数依次是(  )
A.9、6、8、7、10        B.7、9、6、10、8
C.6、8、10、9、7        D.8、10、7、6、9
题型:单选题难度:一般| 查看答案
一对小兔子从出生到第三个月就可以长大,并且生一对小兔子,以后每个月可以生一对小兔子,新生的小兔子三个月后又可以生小兔子.如果你也有一对刚出生的小兔子,那么到第10个月你所有的兔子的对数是(  )
A.9B.89 C.21D.28

题型:单选题难度:一般| 查看答案
根据数字规律,选择空格里的数字:1,2,6,30,120,(  )
A.1890 B.2310C.2520 D.2730

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