如图,以线段为直径的⊙交线段于点,点是弧AE的中点,交于点,°,,.(1)=         ° ;(2)求证:BC是⊙的切线; (3)求MD的长度.

如图,以线段为直径的⊙交线段于点,点是弧AE的中点,交于点,°,,.(1)=         ° ;(2)求证:BC是⊙的切线; (3)求MD的长度.

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如图,以线段为直径的⊙交线段于点,点是弧AE的中点,于点°,

(1)=         ° ;
(2)求证:BC是⊙的切线; 
(3)求MD的长度.
答案
(1)∠A =30° 
(2)在△ABC中   ∵    ∴∠C=60°  
又∵∠A =30°∴∠ABC=90°∴  
∴BC是⊙的切线 
(3)∵点M是弧AE的中点   ∴OM⊥AE 
在Rt△ABC中 ∵   ∴AB= 
∴OA=    ∴OD=   ∴MD= 
解析
(1)根据三角函数的知识即可得出∠A的度数.
(2)要证BC是⊙O的切线,只要证明AB⊥BC即可.
(3)根据切线的性质,运用三角函数的知识求出MD的长度
举一反三
直角三角形纸片的两直角边长分别为6,8,现将如右图那样折叠,使点与点重合,则折痕的长是( )
A.B.
C.D.

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(7分)如图,小明用一块有一个锐角为的直角三角板测量树高,已知小明离树的距离为3米,DE为1.68米,那么这棵树大约有多高?(精确到0.1米。
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如图为一直角三角形纸片,∠C=90°,两直角边AC=6㎝,BC=8㎝,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,求CD的长.
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(1)情景一:如图(1)中AC=40m,CB=30m,从教室楼到宿舍楼,总有少数同学不走人行道AC和BC,而直接横穿草坪(即从A到B),你认为他们这样走,近了多少米?说明理由.

(2)情景二:M、N是河流l旁的两个村庄,现要在河边修一个抽水站向M、N村供水,问抽水站修在什么地方才能使所需的管道最短?请在图(2)中画出抽水站点P的位置.(保留作图痕迹,不写作法)

(3)数学知识来源于生活并且用来为人们服务,上面两个情景你赞同哪一个?你有何感想?(简要说明)
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如图,点O是等边△ABC内一点,∠AOB=110º,∠BOC=,将△BOC绕点C按顺时针方向旋转60º得△ADC,连接OD.
(1)△COD是什么三角形?说明理由;
(2)若AO=,AD=,OD=(为大于1的整数),求的度数;
(3)当为多少度时,△AOD是等腰三角形?
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