下列数据5，3，6，7，6，3，3，4，7，3，6的众数是。

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答案

解析

解：数据3出现次数为4次，最多，
∴众数为3．

举一反三

某校为了了解九年级学生的体能情况，抽调了一部分学生进行一分钟跳绳测试，将测试成绩整理后作出如下统计图．甲同学计算出前两组的频率和是0.12，乙同学计算出跳绳次数不少于100次的同学占96％，丙同学计算出从左至右第二、三、四组的频数比为4：17：15．结合统计图回答下列问题：

(1)这次共抽调了多少人?
(2)若跳绳次数不少于130次为优秀，则这次测试成绩的优秀率是多少?
(3)如果这次测试成绩的中位数是120次，那么这次测试中，成绩为120次的学生至少有多少人?

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甲乙两人在相同条件下，各打靶5次，环数如下：甲：6、8、9、9、8；乙：10、7、7、7、9，则甲乙两人射击成绩（）

A．甲比乙稳定	B．乙比甲稳定
C．甲乙相同	D．无法比较

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2012年南京市初中毕业生升学体育考试要求男生从立定跳远、投掷实心球等6个项目中任选三项．某校九年级共有100名男生选择了立定跳远，现从这100名男生中随机抽取10名男生进行测试，下面是他们测试结果的条形统计图．（另附：九年级男生立定跳远的计分标准）

九年级男生立定跳远计分标准

成绩（cm）	230	190	172	164	…
分值（分）	13	12	11	10	…

小题1:求这10名男生在本次测试中，立定跳远距离的极差和中位数，立定跳远得分的众数和平均数．
小题2:请你估计该校选择立定跳远的100名男生中立定跳远得12分的人数．

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甲乙两个女舞蹈队的平均身高都是1.65米，甲队身高的方差是

＝1.5，乙队身高的方差是

＝2.4，那么两队中身高更整齐的是队(填“甲”或“乙”) ．

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学习了统计知识后,小刚就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图(1)和图(2)是他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答以下问题:
小题1:求该班共有多少名学生?
小题2:在图(1)中,将表示“步行”的部分补充完整.
小题3:在扇形统计图中，计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数.
小题4:如果全年级共500名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数.

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下列数据5，3，6，7，6，3，3，4，7，3，6的众数是 。