9月16日是国际臭氧保护日,为了增强同学们的保护环境意识,风华中学在这一天对七年级各班全体同学进行了“你知道氟利昂对臭氧层的破坏作用吗?”的调查,得到的调查结果
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9月16日是国际臭氧保护日,为了增强同学们的保护环境意识,风华中学在这一天对七年级各班全体同学进行了“你知道氟利昂对臭氧层的破坏作用吗?”的调查,得到的调查结果绘制成条形统计图,请你根据统计图中提供的信息回答下列问题: (1)哪个班级的同学不知道氟利昂对臭氧层的破坏作用的人数最少? (2)全年级知道氟利昂对臭氧层的破坏作用的同学的总数是多少? |
答案
(1)根据条形统计图可知,二班不知道的人数最少; (2)33+36+30+31=130(人). 答:年级知道氟利昂对臭氧层的破坏作用的同学的总数是130人. |
举一反三
李老师对班上某次数学模拟考试成绩进行统计,绘制了如图所示的统计图,根据图中给出的信息,这次考试成绩达到A等级的人数占总人数的______%. |
“阳光体育”运动在我市积极展开,小王对本班50名同学进行了跳绳、乒乓球等运动项目最喜爱人数的调查,并绘制了如图所示的统计图,他又想转化为扇形统计图,那么最喜爱篮球的人数所在区域的圆心角的度数为( ) |
已知甲、乙、丙、丁共有课外书30本,并且根据甲、乙、丙、丁各自拥有的课外书情况制作的条形统计图的高度之比为2:4:3:1,则乙的课外书的本数为( ) |
如图为某班学生上学方式统计图,从中所提供的信息正确的是( )A.该班乘车上学的人数超过半数 | B.该班共有学生50人 | C.该班步行与其他方式上学的人数和超过半数 | D.该班骑车上学的人数不到全班人数的20% |
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某果农承包了一片果林,为了了解整个果林的挂果情况,果家随机抽查了部分果树挂果树进行分析.
下图是根据这组数据绘制的统计图,图中从左到右各长方形之比为5:6:8:4:2,又知挂果数大于60的果树共有48棵. (1)果农共抽查了多少棵果树? (2)在抽查的果树中,挂果树在40~60之间的树有多少棵,占百分之几? |
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