在物理学中,用速度来表示物体 ,即等于物体在单位时间内通过路程的多少。
题型:不详难度:来源:
在物理学中,用速度来表示物体 ,即等于物体在单位时间内通过路程的多少。 |
答案
运动的快慢 |
解析
试题分析:在物理学中,用速度来表示物体运动快慢,即等于物体在单位时间内通过路程的多少。物体运动的快慢可用速度描述,物体的速度大,物体运动快,速度小,物体运动慢;速度是用来表示物体运动快慢的物理量。 点评:解决本题的关键是理解速度的含义。 |
举一反三
请填上合适的单位或数值: (1)在高速公路上行驶的汽车速度为30 ; (2)人的头发直径约为70 ; |
小明一家驾车外出去秋游,在路上他看到如图所示的交通标志牌,小明想了想,马上就明白了这两个数据的含义:
(1) “12km”的含义是 ;“60”的含义是___ ________;(2)在遵守交通规则的前提下,汽车从这两个标志牌到月牙湖最快要需要用几分钟? |
如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验.(1.2.3题每空1分,第4题2分)
(1)该实验目的是练习用 和 测平均速度. (2)该实验原理是 (3)实验时观察到,小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 ________直线运动.(选填“匀速”或“变速”) (4)实验中测得路程s1上的平均速度为v1,路程s2上的平均速度为v2,路程s3上的平均速度为v3.那么,v1、v2、v3的大小关系是 . |
某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的.于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆,研究在摆动角度θ不大的情况下,单摆来回摆动一次所用的时间(摆动周期T)与哪些因素有关,如图所示,l为单摆的摆长,m为单摆摆球的质量.为了减小误差,三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次(30T)的时间.丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验,三位同学的实验数据分别记录在下表中.为了进一步探究单摆的摆动规律,他们进行了适量的运算,将结果记录在下表的后三列中.
同学
| 甲
| 乙
| 丙
| 实验序号
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| l(米)
| 1.0
| 1.0
| 1.0
| 1.0
| 1.0
| 1.0
| 0.8
| 1.0
| 1.2
| m(克)
| 30
| 40
| 50
| 30
| 30
| 30
| 30
| 40
| 50
| θ(度)
| 4
| 4
| 4
| 3
| 4
| 5
| 4
| 4
| 3
| 30T(秒)
| 60
| 60
| 60
| 60
| 60
| 60
| 54
| 60
| 66
| (1)三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的用的时间,目的是 。 (2)分析比较实验序号1、2与3,可知甲同学得出的结论是:当单摆的摆长和摆动角度相同时,单摆的周期与摆球的质量 (选填“有关”、“无关”). (3)分析比较实验序号4、5与6,可知乙同学研究的是:单摆的周期与摆球 的关系,他得出的结论是:当单摆的摆长和摆球质量相同时,单摆的周期与 . (4)分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系,可知丙同学得出的结论是 . |
某物体做匀速直线运动,由速度公式可知,( ) A.速度大小恒定不变 | B.速度与路程成正比 | C.速度与时间成反比 | D.以上说法都对 |
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