在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学的两次实验如图A、B所示．（1）这两次实验是为了探究滑动摩擦力与______ 是否有关．（2）要测量出木
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学的两次实验如图A、B所示．
（1）这两次实验是为了探究滑动摩擦力与______ 是否有关．
（2）要测量出木块与桌面间的滑动摩擦力的大小，应沿水平桌面拉木块做______运动．
（3）若用大小不同的水平力拉着同一个木块沿水平桌面运动，则木块受到的摩擦力大小______（选填：“相同”、“不同”） |
答案
（1）比较A、B两图发现：接触面的粗糙程度相同，但是压力不同，B图中木块对木板的压力比A图中大，弹簧测力计的示数不同，反应了摩擦力的大小不同，因此这两次实验是为了探究摩擦力与压力是否有关．
（2）要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等．
（3）若用大小不同的水平力拉着同一个木块沿水平桌面运动，虽然拉力大小变了，但压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小也不变．
故答案为：（1）压力；（2）匀速直线；（3）相同． |
举一反三
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．小明这一合作小组的实验如图所示．
（1）实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块做匀速直线运动，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为______ N，其依据是______．
（2）小明做了4次实验，实验数据如下表，根据实验数据，请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | | 木块与砝码重G（N） | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 | | 弹簧秤示数F（N） | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，为测出滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉物体，使物体在水平面上做______运动．如图，为木块平放在木板上弹簧测力计的示数，则滑动摩擦力为______N．若把木板侧放，弹簧测力计的示数______．（选填：“变大”“变小”或“不变”）． | 如图所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论______；比较甲、丙两图可得结论______．
| 物理兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：
A．滑动摩擦力与压力的大小有关
B．滑动摩擦力与接触面积的大小有关
C．滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图装置进行实验，实验数据如下：
| 序 号 | 实验条件 | 摩擦力/N | | 木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | | 1 | 平放 | 木板表面 | 2 | 0.4 | | 2 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 | | 3 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 | | 4 | 侧放 | 木板表面 | 6 | 1.2 | | 5 | 竖放 | 木板表面 | 6 | 1.2 | | 6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 2 | 0.8 | | 7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 2 | 1.3 | 在学校拔河比赛中大家都尽量穿新运动鞋，小明猜想：鞋与地面摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关．于是他找来了两只鞋底花纹相同但磨损程度不同的新旧两只鞋进行探究．
实验步骤如下：
①小明按照如图所示的方法，将新鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．
②将新鞋子换成旧鞋子按步骤①的方法操作，读出弹簧测力计的示数．
③将上述步骤又重复两次，分析获得的数据得出结论．
请完成以下问题：
（1）同学们认为小明的做法不合理，请你指出不合理之处：
（2）利用小明的现有器材重新设计一个合理的实验方案． | 最新试题
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