下面是宇宇同学对力和运动的一些认识，其中正确的是[ ]A、静止在桌面的杯子不受力的作用 B、推土机推土的时候对土施力，土对推土机没有施力 C、有力作用在

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下面是宇宇同学对力和运动的一些认识，其中正确的是[ ]
A、静止在桌面的杯子不受力的作用
B、推土机推土的时候对土施力，土对推土机没有施力
C、有力作用在物体上，物体才能运动
D、用力将气球压扁，说明力可以使物体发生形变

答案

举一反三

在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车前进的距离就越_________。
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做_________运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体_________的原因。

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如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离。结果记录在下表中。

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越___________，小车前进的距离就越___________。
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做___________________运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体______________的原因。
（4）以上探究过程运用了“理想实验”的方法，想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称。
实验名称：____________________________________________________ 。

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小明学习了“力和运动”后，整理归纳了下列四个结论，其中正确的是 [ ]
A．大小、方向都相同的两个力作用效果相同
B．没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来
C．公共汽车转弯时，车上的人要倾斜，是由于人具有惯性
D．相互平衡的两个力的三要素可能相同

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小明通过实验探究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个3N的砝码如图，钩码的运动状态与弹簧测力计的示数记录如下表所示：

（1）由①②可知，钩码在匀速直线运动时，弹簧测力计对钩码的拉力______钩码的重力（填大于、等于或小于）
（2）由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下时，弹簧测力计对钩码的拉力______钩码的重力（填大于、等于或小于）
（3）由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上时，弹簧测力计对钩码的拉力______钩码的重力（填大于、等于或小于）
（4）小明在体重计上静止时，体重计的示数为550N，当小明从站立到迅速蹲下的过程中，可看作先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止，根据前面的结论可知体重计的示数变化_____
A 一直小于550N 最后等于550N
B 一直大于550N 最后等于550N
C 先小于550N，后大于550N，最后等于550N
D 先大于550N，后小于550N，最后等于550N

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如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面同一高度由静止开始滑下。小车在不同表面运动的距离见下表。通过探究，我们可以反驳的说法是

[ ]
A．摩擦力越小，小车速度减少得越慢
B．运动的物体不受力，将保持匀速直线运动
C．小车受到力就运动，小车不受力就不运动
D．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去

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