图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N.(1)实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为______N,若钩码上升的高度为8cm,则

图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N.(1)实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为______N,若钩码上升的高度为8cm,则

题型:泉州难度:来源:
图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N.
(1)实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为______N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为______.
(2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组有机械效率将______.(增大/减小/不变)魔方格
答案
(1)实验中测拉力时,应在动滑轮下挂上钩码,线绳的自由端挂在测力计的挂钩上,手握测力计面板使测力计匀速竖直上升,读出测力计在移动时的示数;
拉力F=2N+0.4N=2.4N;
动滑轮被3根绳子承担,拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的3倍,所以8cm×3=24cm;
机械效率η=
W
W
=
Gh
F S
=
Gh
F3h
=
G
3F
=
6N
3×2.4N
=83.3%

(2)使用滑轮组时,做的额外功不变,增加钩码的重,增大了有用功,则有用功占总功的比例增大,也就是机械效率变大.
故答案:(1)匀速;2.4;24;83.3%;(2)增大.
举一反三
同学们在测滑轮组机械效率时,摆放在实验桌上的器材有:轻质弹簧测力计(量程为0~2N)、铁架台、钩码三个(每个重1N)、滑轮两个(每个重0.8N)、细线.
(1)实验时,某小组按照图甲所示组装好滑轮组,弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动,结果发现,拉力大小超出了弹簧测力计的量程,无法读数.但该组同学想,绳子自由端的拉力应该为1.9N,不应该超出弹簧测力计的量程.
你认为该组同学的分析对吗?______(选填“对”、“不对”),造成这一现象的主要原因是______.
(2)为了能测出滑轮组的机械效率,该组同学明白了原因后,改变了滑轮组绳子的绕法,顺利测出了滑轮组的机械效率.请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法.
(3)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢?经过大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想3:可能与钩码被提升的高度有关.
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究,实验记录如下表.
小明的实验记录:
题型:不详难度:| 查看答案
钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η
较小速度提升31.567%
较大速度提升31.567%
在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
题型:不详难度:| 查看答案
钩码重/N弹簧测力计示数/N钩码移动的距离/m弹簧测力计移动的距离/m有用功/J总功/J机械效率
31.20.10.3
如图所示,用动滑轮把一个物体匀速拉起,不计绳重、摩擦,则下列说法中正确的是(  )

魔方格
题型:湛江难度:| 查看答案
题型:兰州难度:| 查看答案
A.动滑轮的质量越大,机械效率越高
B.拉起的物体质量越大,机械效率越高
C.拉起物体的速度越大,机械效率越高
D.物体被拉起的越高,机械效率越高
如图是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮,若使绳端的拉力沿向上的方向.
(1)请在图中画出该滑轮组的绳子绕法.
(2)完善下列实验步骤:
A.按组装图把实验器材装配好;
B.用弹簧秤测量出重物的重力;
C.在动滑轮下面挂上重物,并分别记下重物和弹簧秤的位置;
D. ______拉弹簧秤,使重物上升一段距离,读出 ______;
E.用刻度尺分别量出 ______和 ______移动的距离;
F.由测得的数据,求出滑轮组的机械效率.
(3)在这个实验中,若物重4N,重物上升了0.1m,弹簧秤示数为2N,请计算该滑轮组的机械效率η=______.
(4)你能分析一下效率不是100%的原因吗?请你试着写出两条:______、______.魔方格
如图所示是工人师傅往高处运送货物的两种方法.物重均为500N,滑轮重均为10N,不计摩擦和绳重,下列说法正确的是(  )
题型:哈尔滨难度:| 查看答案
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A.甲图中的拉力等于乙图中的拉力
B.甲图中的拉力小于乙图中的拉力
C.甲图中的机械效率小于乙图中的机械效率
D.甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率