在“探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:(1)完成表格中第3次数据(a)(b)(c)处的计算,填在下
题型:福建省期末题难度:来源:
在“探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下: |
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(1)完成表格中第3次数据(a)(b)(c)处的计算,填在下面的横线上: (a) _________ ; (b) _________ ; (c) _________ . (2)通过比较 _________ 两次实验数据(选填实验序号),可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 _________ (选填“有关”或“无关”). (3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”,通过比较 _________ 两次实验数据(选填实验序号),可知他的观点是 _________ 的(选填“正确”或“错误”). |
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答案
(1)1.2、1.32、90.9(或90.91或91); (2)①与②、有关; (3)①与③、错误 |
举一反三
在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图A所示装置测得了四组数据,如下表所示. |
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(1)前三次实验中,第 _________ 次实验数据明显出现错误,应当剔除. (2)第四次实验中,有用功是 _________ J,滑轮组的机械效率为_________. (3)根据以上信息,请判断:该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与_________. (4)小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图B所示. ①小红多使用一个滑轮,目的是为了_________; ②当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率_________(填“相同”或“不相同”),理由是:_________. |
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如图所示,是小宾同学测定滑轮组机械效率的装置. (1)小宾同学实验中测量的有关数据如下表,请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线,并填好下表的空格 |
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(2)请根据实验结论及相关知识判断,下列说法正确的是 A.滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力,与被提物重无关 B.对同一滑轮组,所提物体重力越小,机械效率越高 C.在不计绳重及摩擦时,机械效率的大小与绳子的绕法无关 D.滑轮组的机械效率越高,所做的有用功就多. |
如图所示,用动滑轮把重为80N的物体匀速上提,弹簧测力计示数为48N,则拉力为 N.不计摩擦和绳重,动滑轮重为 N,这时该动滑轮的机械效率约为 . |
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如图所示是滑轮组的示意图,一个工人用它提起2000 N的货物,所用的拉力是800 N,绳子自由端被拉下4 m.在此过程中,下面说法正确的是 |
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A.有用功是8000 J,机械效率是40% B.有用功是3200 J,机械效率是62.5% C.总功是3200 J,机械效率是62.5% D.总功是3200 J,机械效率是40% |
交流与评估是科学探究的一个重要环节.某中学的同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录: |
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请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题: (1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?____________________________________。 (2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是_________ A.滑轮和轮轴间的摩擦力大小不同 B.测拉力时没有使测力计匀速上升 C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同 (3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点): ①_____________________________; ②_____________________________。 |
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