在研究“滑轮组的机械效率”实验中,某实验小组的同学对同一滑轮组进行实验研究,通过实验得到了下表中的数据: (1)将表中数据补充完整;(2)请在图中画出进行第一次
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在研究“滑轮组的机械效率”实验中,某实验小组的同学对同一滑轮组进行实验研究,通过实验得到了下表中的数据: |
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(1)将表中数据补充完整; (2)请在图中画出进行第一次实验的绕线方法; (3)分析比较表中的数据,你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是_________________。 |
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答案
(1)88.89% (2)图“略” (3)在额外功没有变化的情况下有用功增加(合理即可) |
举一反三
图中,物体G为16N,手拉绳的力F为10N,当物体被匀速向上提高0.2m时,拉力做的功是_______J,动滑轮的机械效率为__________(不计摩擦和绳重);若想增大动滑轮的机械效率,可采用的方法是______________(答一种即可). |
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如图用滑轮组将重160N的物体在10s内匀速提升了2m,已知动滑轮重40N,不计绳重和摩擦。求: (1)拉力的功率。 (2)滑轮组的机械效率有多大? |
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建筑工地常用起重机起吊建材。起重机吊臂上的滑轮组是由一个动滑轮和两个定滑轮组成,其结构简化图如图所示。钢丝绳拉力F由电动机提供,拉力F为2 ×103N。起重机在50s内将重为4.8×103N的建材匀速提高了10m。试求: (1)建材上升的速度是多大? (2)滑轮组的机械效率是多大? (3)提升重物时,希望滑轮组的机械效率大一些。那么滑轮组机械效率大有什么好处? |
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以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关?”的部分过程,请帮助他完成下列填空。 实验目的:比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率。 (1)实验原理:η=___________ (2)实验器材:滑轮组一套、轻重不同的两物块、__________、__________、铁架台、细线。 (3)用如图所示的两套装置先后做实验,并将相关数据收集在下面的表格中,请将表格中的空格补充起来。 |
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分析上表中的数据可以看出: (4)同一滑轮组的机械效率________恒定(填“是”或“不是”)。 (5)滑轮组的机械效率________1(填“大于”、“等于”或“小于”)。 (6)小明同学使用滑轮组提升重物时,测力计示数一会儿大,一会儿小,弄得小明同学一时不知该何时读数,你认为他在测量中应该__________________________。 (7)提升相同重物时,增加动滑轮的个数,滑轮组的机械效率将____________。 |
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起重机械在“建设美好南通”的过程中,发挥了重要的作用.如图所示,吊臂上的滑轮组,可用F=104 N的拉力将重为2.4×104 N的吊板提起,如果吊板1min内被匀速提高10m.求: (1)拉力F所做的功; (2)拉力F所做功的功率; (3)在向上提升吊板的过程中,滑轮组的机械效率. |
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