小红在骑自行车上学的路上,看见红灯亮起时,就远远的停止蹬踏,让车自由滑行,车恰好停在斑马线前.小红想:车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?她猜想:①车滑行距离与车

小红在骑自行车上学的路上,看见红灯亮起时,就远远的停止蹬踏,让车自由滑行,车恰好停在斑马线前.小红想:车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?她猜想:①车滑行距离与车

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小红在骑自行车上学的路上,看见红灯亮起时,就远远的停止蹬踏,让车自由滑行,车恰好停在斑马线前.小红想:车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?她猜想:①车滑行距离与车速有关;②车滑行距离与车的质量有关;③…
(1)请你也提出一种猜想,并说出猜想的理由.
猜想:______;
猜想理由:______.
(2)小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动,探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因有关.
A、她在探究猜想①时,准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶,使它在水平桌面上沿直线滚动,直到停止,观察它前进的距离.除此以外,你还能想到其他更好的办法吗?在方框中画出你的设计简图,并加以简短的文字说明.______;
B、她在探究猜想②时发现:控制玻璃瓶开始滚动时的______相同,空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等,但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些.就这个现象,如果要继续探究猜想②,你接下来将如何操作?
答:______.
答案
举一反三
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表一表二
速度质量滑行距离速度质量滑行距离
相同相同
较快较远较大较远
较慢
(1)下雨天,路面上有水,骑自行车刹车时,自行车滑行的比较远,所以车滑行的距离可能跟地面的潮湿程度有关.
(2)A、想研究滑行的距离与车速是否有关,即需要在路况情况不变的情况下,改变不同的车速,故可以让同一个瓶子从不同的高度滑下,观察前进距离或让玻璃瓶挤压弹簧,从不同长度释放,观察前进距离等均可;
如下图所示:

魔方格

B、探究车滑行的距离跟质量的关系时,在路况一定的情况下,控制速度一定,改变质量的大小即可;若想让实验更具有普遍性,可以通过多改变几次质量值多进行几次实验,即将不同质量的固体和液体装(满)玻璃瓶,多测量几组数据;
C、分析表中的数据不难看出,车的质量越大,速度越快,滑行距离越远;
(3)由于汽车滑行的距离和汽车的质量、速度、路况有关,故可提出如下建议:限速行驶、禁止超载、雨天路滑,减速慢行等.
故答案为:
(1)滑行距离与路面的潮湿情况有关;下雨天,路面上有水,骑自行车刹车时,自行车滑行的比较远;(2)A、让玻璃瓶从不同高度滚下,观察前进距离或让玻璃瓶挤压弹簧,从不同长度释放,观察前进距离等均可; B、速度;将不同质量的固体和液体装(满)玻璃瓶,多测量几组;C、车的质量越大,速度越快,滑行距离越远;(3)限速行驶、禁止超载、雨天路滑,减速慢行等.
如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动,请回答下列问题:

魔方格

(1)甲、乙两组实验,都采用了探究实验中常用的实验方法是______.
(2)甲实验中,通过观察______可以判断钢球动能的大小.这里所用的实验方法是______.
(3)由乙实验可以推理得出,如果运动的小车在水平面上不受力时,它会______.
根据图中各图所提供的信息,回答下列问题:

魔方格

(1)图A实验的目的是:______;
(2)图B的实验表明:______;
(3)图C的实验中某同学在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是______.
(4)图D的实验可以探究研究电流做功与______的关系,实验中根据______来比较相同时间内电流做功的多少,由此实验现象可得的结论是:______.

魔方格

小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验.
实验甲:质量相等的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和D处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
实验乙,质量不等的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用______图.(填“甲”或“乙”)
(2)甲组实验可以得出的结论是______.乙组实验可以得出的结论是______.
(3)这个实验中,利用______来比较物体的动能大小,这是应用了______法.此实验探究过程用到的实验方法是______法.
如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.

魔方格

(1)在探究动能与物体质量的关系时,要保持小球的______相同,让质量不同的小球从斜面的______(选填“相同”或“不同”)高度滚下.
(2)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是______法;二是转换法.就本题来说:用______来表示小球动能大小的方法就是转换法.
如图示,为探究“物体的动能大小与哪些因素有关”,小球从斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动,木块在水平木板上滑动0.4m后停下,如图所示,木块在滑动过程中受到0.5N的摩擦力,设木块克服摩擦力所做的功为W,小球与木块碰撞前的动能为Ek,则Ek______W(选填:大于、等于或/小于).

魔方格