用线条把相关知识连接起来．震耳欲聋的雷声刺耳的尖叫声音调声源的振动声音的产生响度．

题型：不详难度：来源：

用线条把相关知识连接起来．
震耳欲聋的雷声刺耳的尖叫声
音调声源的振动
声音的产生响度．

答案

震耳欲聋的雷声，说明了声音的响度大，与物体的振幅有关；刺耳的尖叫声，是指声音的音调高，与物体的振动频率有关；声音的产生与声源的振动有关．
故答案为：

举一反三

通过学习，我们知道声音是由______产生的，声音能在______、______、______中传播，但不能在______中传播．但光能在______中传播，所以人们使用激光测距仪测量地球到月球的距离．

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声音是由发声体的______产生的，声音在金属中比空气中传播得______（填“快”或“慢”）

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研究声学问题时，老师让大家做了几个实验：
（1）用手摸自己的喉咙处，并发声“啊”
（2）用手抖动一张白纸，听白纸发出的声音
（3）将敲响的音叉迅速接触水面，观察到水花四溅
对上述现象进行______（选填“推理”或“归纳”），可以得到的结论是______．

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以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　）

A．在水塘边行走可以吓走鱼儿

B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音

C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同

D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

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如图是探究声现象时常用的装置．
（1）图中的实验现象说明______；
（2）乒乓球在实验中起的作用是______；
（3）加大力度敲音叉．根据发生的现象，你又可得出的结论是：______；
（4）在本实验中所应用到的物理研究方法是______．

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用线条把相关知识连接起来．震耳欲聋的雷声 刺耳的尖叫声音调 声源的振动声音的产生 响度．