如图所示是某同学在学习声音时的实验情境，其中图A是研究声音的产生时的实验情境，同样目的实验还有______．

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如图所示是某同学在学习声音时的实验情境，其中图A是研究声音的产生时的实验情境，同样目的实验还有______．
魔方格

答案

A、用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明物体发声时振动．
B、扬声器发声时纸片跳动，说明物体发声时振动．
C、抽去密封瓶内的空气，手机铃声明显减小，说明声音传播需要介质．
D、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动．
故选BD

举一反三

明明做有关声现象实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（　　）

A．体验发声音叉的温度	B．感受发声音叉的振动
C．估算发声音义的质量	D．判断声音的传播速度

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在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动一系列现象后，可运用______的方法得出结论：声音是由物体的______产生的．

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声音是由于物体的振动而产生的，一切正在发声的物体都在振动，______停止，发声也就停止．声音传播需要介质，______都可以作为声音传播的介质，而声音不能在 ______传播．

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下面乐器中靠弦振动发声的是（　　）

A．鼓

B．竹板

C．琵琶

D．锣

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我们能听到物体发出声音，是因为（　　）

A．有听觉器官	B．有传声介质
C．有声源	D．以上条件缺一不可

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