往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐______（填”升高”或”降低”）．这一现象说明了声音能传递______
题型：不详难度：来源：
| 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐______（填”升高”或”降低”）．这一现象说明了声音能传递______． |
答案
音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，频率越高；因此随着水位的不断升高，音调逐渐升高．这一现象说明了声音能传递信息．
故答案为：升高；信息． |
举一反三
| 人感觉到声音的高低叫______．用硬纸片在梳齿 上快划和慢划时可以发现，划得越快音调越______；用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋越细，振动频率越______，发出的声音越______．综合两个实验现象得到的共同结论是______．物体在1秒内振动的次数叫______，物体振动的越快，______越高．它的单位是______，字母表示为______． |
小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低．
（1）在她的两次实验中，应该保持______不变，实验的结果是：尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越______．
（2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持______不变，改变尺子振动的______，实验后得出的结论是：发声体结构不变时，______，声音的响度越大． |
要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）| A．把弦拉得紧些 | B．把弦放松些 | | C．增加发声部分的长度 | D．用更大的力拉琴 | 下面形容声音的“高”，指音调的是（ ）| A．引吭高歌 | | B．高声喧哗 | | C．这首歌声音太高，唱不上去 | | D．听不见，声音高些 | 将一把刻度尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出声音不同．改变刻度尺伸出桌面的长度，两次均轻拨刻度尺伸出桌面的一端则发出声音也不同．下列说法中正确的是（ ）| A．前者发出声音的音色不同，后者发出声音的音调不同 | | B．前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音色不同 | | C．前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音调不同 | | D．前者发出声音的音色不同，后者发出声音的响度不同 |
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