如图所示,明明同学正在做有关声音的实验,他并没有改变钢尺伸出桌面的长度,但每次拨动钢尺的力度不同,他可能正在探究______和______的关系,它们的关系是_
题型:不详难度:来源:
如图所示,明明同学正在做有关声音的实验,他并没有改变钢尺伸出桌面的长度,但每次拨动钢尺的力度不同,他可能正在探究______和______的关系,它们的关系是______.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200308/20200308220522-96740.png) |
答案
让尺子伸出桌面的长度相同,拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大,发出声音的响度越大;拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小,发出声音的响度越小; 由此可得,钢尺发出声音的响度与尺子振动幅度有关:拨动钢尺的力度越大,钢尺振动幅度越大,发出声音的响度越大. 故答案为:响度;振幅;振幅越大,响度越大. |
举一反三
小明要探究声音的响度和振幅是否有关. 实验器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等. 操作步骤: (1)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上; (2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较______的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度. (3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较______的声音,且让音叉一臂的外侧接触小球.可看到小球被音叉弹开一个较大的角度. 结论:当声源振动的______比较大时,______较大;反之,则______较小.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200308/20200308220518-39790.png) |
如图是课本上的演示实验,该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的______和______的关系.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200308/20200308220514-23536.png) |
“响鼓要用重锤敲”,说的是( )A.鼓面振动加快 | B.鼓面振动减慢 | C.鼓面振幅减小 | D.鼓面振幅加大 | 将鼓轻敲一下,再重敲一下,两次敲击声音相比发生的主要变化是( ) | 如下实验,属于研究“影响声音响度的因素”的一项是( ) |
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