用一根软橡胶棒以不同的力轻敲同一个音叉,所产生的声音将有不同的( )A.频率B.音调C.响度D.音色
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用一根软橡胶棒以不同的力轻敲同一个音叉,所产生的声音将有不同的( )A.频率B.音调C.响度D.音色
题型:不详
难度:
来源:
用一根软橡胶棒以不同的力轻敲同一个音叉,所产生的声音将有不同的( )
A.频率
B.音调
C.响度
D.音色
答案
举一反三
在本学期的物理实验中,曾经用钢尺作为实验器材来研究一些问题,现在请你以钢尺作为实验器材之一,可以适当添加其他辅助器材,设计一个实验来研究或说明相关的物理问题.(声、光实验都可以)
器材
主要实验过程
研究或说明的物理问题
示例
钢尺
将一把钢尺一端紧按在桌面上,另一端伸出桌边.拨动钢尺,听它发出的声音.
钢尺振动可以发声
设计
题型:不详
难度:
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小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)在本实验中适合作声源的是______;
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案:
方案A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
方案B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
你认为最佳的方案是______,其好处是______.
(3)通过实验得到的现象如表格所示:
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
距离/m
1.2
0.8
0.5
响度
较响
较响
弱
题型:不详
难度:
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为了探究声音的响度与发声体振幅的关系,小明用不同大小的力分别敲击音叉,听声音的响度.实验中小明为了观察音叉的振幅大小,用悬挂的乒乓球接触音叉,通过观察它弹开的幅度,来显示音叉振动的幅度.这种研究问题的方法称为转换法.问题:
①请你用上述转换法设计一个实验显示发声体在振动.
②买瓷碗时,人们常会敲一敲碗,通过声音来判断瓷碗是否破损.这个方法应用了声音的______这一特性.
题型:不详
难度:
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小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.
(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到______.通过实验现象得出的结论是______.
(2)乒乓球在实验中起到什么作用?______.这种思维方法叫做______(等效法/控制变量法/转换法类比法).
(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化:
①听到和看到的现象会有什么样的变化?______.
②根据实验现象的变化,你又可以总结出什么结论?______.
题型:扬中市模拟
难度:
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小明在探究响度与什么有关时,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅______(选填“变大”或“变小”),声音的响度______(选填“变大”或“变小”),这说明响度与______有关.当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动锯条,却听不到声音.这是由于______.
题型:不详
难度:
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