按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:⑴通过对上面数据的分析,可以得出
题型:不详难度:来源:
按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ; ⑵测量三次的目的是: ,在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验; ⑶结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见: 。 |
答案
(1)并联电路干路中的电流等于各支路电流之和 (2)使结论更具有普遍性、可靠性 更换不同规格的小灯泡等(只要答案合理均给分) (3)使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流 |
解析
:(1)由表中实验数据可知,支路电流之和等于干路电流,可以得出的实验结论是: 并联电路干路中的电流等于各支路电流之和; (2)多次测量的目的是获得多组实验数据,使实验结论具有普遍性与可靠性; 实验过程中可以通过更换规格不同的小灯泡,或改变电源电压来改变电流的大小; (3)实验中只用一个电流表进行实验,实验过程中需要不断改接电路,操作比较麻烦,为了便于操作,实验中可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流.. |
举一反三
某同学通过比较电路中不同位置电流表的读数来研究串联电路的电流特点,他所接的电路图如图3(a)所示。闭合电键S后,两个电流表指针偏转情况如图3(b)所示,则对于两个电流表示数大小判断正确的是……………………………………………………( )A.电流表A1的示数小于A2的示数 | B.电流表A1的示数等于A2的示数 | C.电流表A1的示数大于A2的示数 | D.无法判断 |
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在图(a)所示的电路中,当电键S闭合后,电流表A1和A2的示数均如图(b)所示,则通过灯L和电阻R的电流分别为 ( ) A 2.5安,0.5安。 B 0.5安,2.5安。 C 2.0安,0.5安。 D 0.5安,2.0安。 |
小丽和小敏同学做“探究并联电路的规律”实验,她们探究了并联电路各电阻两端的电压,得出它们都等于电源电压(6伏)。接着她们继续按图所示的电路图正确连接电路。在实验中保持电阻R1(10欧)不变,四次改变电阻Rx的阻值,闭合电键后观察并记录电流表的示数,如下表所示。
①小丽同学分析表格中的第3列数据、相关条件及欧姆定律,得出电阻RX的阻值分别为______________________欧。 ②小敏同学在分析实验序号1(或2或3或4)中的__________列数据及相关条件时,得出的初步结论是:并联电路的总电流等于通过各电阻的电流之和。 ③为了研究并联电路中的总电阻,小丽同学分析表格中的第_________列数据、相关条件及欧姆定律,又得出该电路的总电阻分别为__________________欧。最后,为了研究总电阻和各电阻的关系,小丽和小敏两位同学先将总电阻和__________________阻值大小进行比较,然后再继续实验得出结论。 |
小华同学做“探究串联电路特点”的实验,他从实验室拿了图13所示的一些器材准备进行实验(说明:图13中的固定电阻阻值大小均为已知,X、Y代表某一定值)。
①为探究“串联电路中电压的规律”,应选用的器材是电池、固定电阻R1和R2、(17) 、电键、导线若干。 ②为探究“串联电路电阻的规律”,小华用两节干电池作为电源,并将R1=5欧和R2=10欧的电阻串联接入电路中进行实验,其研究过程如图14所示。接下来的实验步骤应该是: 撤去串联电阻R1和R2。从图13的固定电阻中 (18) 替代串联电阻R1和R2,要求:观察到电路中的 (19) ,这个起替代作用的电阻就叫做这个(20) 。 若他用图13给定的四个固定电阻无论怎样都无法观察到预想的结果(电路元件没有任何故障),为了能找到“串联电路电阻的规律”,接下来他们应该做的是: __ (21) ___ 。 |
图是一段家庭电路的示意图。根据图中提供的信息可知:下列说法错误的是(▲ ) A.并联电路中干路电流等于各支路电流之和 | B.吹风机工作时的电阻一定比灯泡电阻大 | C.图中两盏灯泡工作时的电阻相同 | D.图中各用电器两端的电压相等 |
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