气球是同学们常见的玩具，现在给你提供一只玩具气球，请你设计两个不同的物理实验，并完成下表．操作方法实验现象物理知识示例将气球充气后用手捏气球感觉气球也在挤压手力

题型：不详难度：来源：

气球是同学们常见的玩具，现在给你提供一只玩具气球，请你设计两个不同的物理实验，并完成下表．

答案

操作方法

实验现象

物理知识

示例

将气球充气后用手捏气球

感觉气球也在挤压手

力的作用是相互的

实验一

实验二

此题的答案不唯一，可以从最熟悉的力学里面来设计实验，比如：用手挤压气球会变形，将扎系气球的细线放开，气球会冲出等．
故答案为：

举一反三

操作方法

实验现象

物理知识

示例

将气球充气后用手捏气球

感觉气球也在挤压手

力的作用是相互的

实验一

用手捏气球

气球变形

力可以改变物体的形状

实验二

将扎系气球的细线放开

气球冲出去

力的作用是相互的或力可以改变物体的运动状态

实验表明：密度大于液体的固体球，在液体中开始时是竖直加速下沉，但随着下沉速度变大，其所受的阻力也变大，到一定深度后开始匀速下沉．下表是某兴趣小组在探究“固体球在水中竖直匀速下沉时的速度与哪些量有关”实验时得到的数据记录（水的密度ρ水=1.0×10³kg/m³，球的体积计算公式为V=4/3πr³）．

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次序

固体球的半径
r/（×10^-3m）

固体球的密度
ρ/（×10³kg•m^-3）

固体球匀速下沉的速度v/（m•s^-1）

0.5

2.0

0.55

1.0

2.0

2.20

1.5

2.0

4.95

0.5

3.0

1.10

1.0

3.0

4.40

0.5

4.0

1.65

1.0

4.0

6.60

科学的核心是探究，学习物理就要学会科学探究．______是进行科学探究的第一步．猜想与假设是科学探究的重要环节，在科学探究中猜想不是胡猜乱想，它是以自己的______和知识基础作出的一种试探性解释．

小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取①泡沫塑料和②卫生纸两种作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀．做两个相同的硬纸外壳，其中一个装置如图1所示，根据实验测得的数据绘得图2所示“水温与时间关系”的图象．实验过程室温基本不变，请回答：

（1）你认为小黄在操作时，就控制变量法方面还要注意什么？______．（只要求写出一条）
（2）①和②相比材料______的保温性能较好，理由是______．
（3）当时的室温大约是______．

取一只杯子，在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中，水______溢出（填“会或“不会”）．针对这一现象，请你提出一个物理问题______．

小明在课后养成了利用身边器材做实验的好习惯．他想探究“声音是如何产生的”以及“液体能否传声”，于是他找来如下器材：一盆水、一把钢尺、一根橡皮筋和两个小石块．他设计了如下实验表格，请你帮他将实验过程填写完整．

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