控制因素 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 | ||||||||||||||||||||||
| A | 钢 | 20 | 0.3 | ||||||||||||||||||||||
| B | 钢 | 20 | 0.7 | ||||||||||||||||||||||
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 | ||||||||||||||||||||||
| D | 铜 | 40 | 0.5 | ||||||||||||||||||||||
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 | ||||||||||||||||||||||
| （1）如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为DE的琴弦． （2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做控制变量法．我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如探究电压、电流、电阻间的关系实验． （3）如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的材料和长度，想探究的问题是弦发声的音调与弦的粗细的关系． （4）随着实验的进行，玮玮又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的弦，使两根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛有所差异．用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况．如果两根琴弦发出声音的音调不同，表明音调与琴弦的松紧有关，否则表明无关． （5）实验探究的步骤为：提出问题、设计实验、进行实验、分析归纳，因此该实验探究的步骤排序为③①②④； 故答案为：（1）D、E；（2）控制变量法；探究电流、电压、电阻间的关系实验；（3）材料；长度；粗细； （4）控制琴弦的粗细、长度及材料相同，只改变弦的松紧程度；（5）③①②④． | |||||||||||||||||||||||||
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
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