在探究某种新材料的导电性时，小明提出两个猜想：A、该材料制成的导体的电阻可能与它两端的电压有关．B、该材料制成的导体的电阻可能与它的长度有关．为了验证他的猜想，
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A、该材料制成的导体的电阻可能与它两端的电压有关．
B、该材料制成的导体的电阻可能与它的长度有关．为了验证他的猜想，小明设计了如图所示的实验电路，并将一根粗细均匀的这种新材料导体剪成长度不同的三段进行了两组实验，实验记录和数据处理结果见表一、表二．
表一
| 长度L/m | 0.1 | ||
| 电压U/V | 1．O | 2．O | 3．O |
| 电流I/A | 0.20 | 0.4l | O．60 |
| 电阻R/Ω | 5.0 | 4.9 | 5.0 |
| 电压U/V | 3.0 | ||
| 长度L/m | O．1 | 0.2 | O．3 |
| 电流I/A | 0.59 | O．3l | 0.20 |
| 电阻R，n | 5.1 | 9.7 | 15.0 |
| （1）表一中导体的长度是一定的，变量是电压，电阻的值的变化是由电压的变化引起的，所以可验证A．而根据不同电压下的电阻的值基本相同，可得出结论导体的电阻与它两端的电压无关． （2）研究多个物理量之间关系时，采用控制变量法，为了验证其电阻与它的长度的关系时，应保持电压不变，改变它的长度．通过导体的长度不同，观测出不同的电阻值，来验证猜想B． （3）表二中根据实验结果可得导体的长度越大，电阻值越大．所以得出的结论是在电压一定时，导体的电阻与它的长度成正比；综合表一和表二可得结论：该材料制成的导体的电阻，与它两端的电压无关，与它的长度有关． 故答案为：（1）A；该材料制成的导体的电阻与它两端的电压无关； （2）电压；长度； （3）该材料制成的导体的电阻，与它两端的电压无关，与它的长度有关． | |||
如图所示，同样大小的两个力所出现的情况，请提出一个问题______，你发现的规律是______． | |||
| 夏天中午海边的沙子热海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和．对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验： （1）他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网、温度计、秒表除此之外，还需要的测量工具是______． （2）加热过程中，用搅棒搅动的目的是______（图中搅拌没有画出）；水和沙子吸热的多少是通过______来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）． （3）设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是______． A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加酒精量相同 C．取相同质量的水和另一种液体 D．盛放水和另一种液体的容器相同 （4）两小组获得的实验结论分别是：①等质量的沙子和水升高相同的温度，加热沙子的时间短；②等质量的沙子和水加热相同的时间，沙子的温度上升得多．你认为上述结论能验证实验猜想的是______（选填“仅是①”、“仅是②”或“①和②”）． （5）探究过程中也有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由：______．  | |||
| 同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，实验小组选取的器材有：两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、铁架台、火柴、搅棒．请问： （1）他们的实验装置还缺______． （2）在实验中，水和沙子吸热的多少是通过______来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）． （3）请你指出该同学的设计思路错误之处：______． （4）完善实验设计后，进行实验，若在实验时发现，沙子温度升高的比水多，则吸热能力较强的是______；（选填“水”或“沙子”） （5）实验中另一组的同学发现：刚开始加热时，情况与（4）结论不符，你认为可能的原因是：______．  | |||
王老师组织同学们到学校实验室自主进行物理实验，某小组同学选择了一些仪器元件如图所示，根据提供的这些实物完成下列要求． （1）你认为该小组同学可以完成哪些实验或可以探究哪些电学规律．请写出3个不同的实验课题名称． （2）在你写出的三个实验课题中选择其中一个，画出电路图简述实验或收集证据的主要步骤． （3）该小组同学进行实验时记录的一组数据，分析这些数据可知，测电压值所用电表的量程为______；测电流值所用电表的分度值为______A． | |||
