观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径．平时认真观察生活，利用身边常见的物品，做一些探究小实验对同学们学好物理帮助很大．
（1）汽车是常见的交通工具，你平时注意观察过汽车上的装置吗？请你运用所学的物理知识简要地将下表填写完整：
| 汽车上的装置 | 汽车头灯内罩 | 汽车手刹 | 汽车导航仪 | 汽车喇叭 | | 利用的物理知识或规律 | | | | |
答案
（1）汽车灯内罩是凹面镜，对光线起会聚作用；汽车的手刹是一个杠杆，手刹的动力臂大于阻力臂，是一个省力杠杆；汽车的导航仪利用电磁波传递对汽车进行导航；汽车的喇叭振动时，发出声音；汽车各装置与所应用的物理知识如下表所示：
| 汽车上的装置 | 汽车头灯内罩 | 汽车手刹 | 汽车导航仪 | 汽车喇叭 | 利用的物理
知识或规律 | 凹面镜对光会聚作用 | 省力杠杆 | 电磁波 | 振动产生声音 |
举一反三
亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关．于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确．于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件：
| 控制条件 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积（粗细）/mm2 | | A | 钢 | 20 | 0.3 | | B | 钢 | 20 | 0.7 | | C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 | | D | 铜 | 40 | 0.5 | | E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 | 物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．它们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置______，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表．
| 反射材料 | 大理石 | 玻璃板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 | 海绵 | | 反射声音的强弱 | 最强 | 强 | 强 | 较强 | 弱 | 几乎听不到 | | 在科学探究的7个基本环节中，最基本的环节是______，最主要的环节是______；而贯穿整个探究过程的环节是______． | 现欲探究物体从高处下落到达地面时的速度与物体的质量和下落的高度的关系：
（1）应采用______探究的方法．即先探究与质量的关系，再探究与高度的关系；或先探究与高度的关系，再探究与质量的关系．然后把这些结果综合起来得出结论．
（2）在探究物体到达地面时的速度与物体质量的关系时，应使物体从______处开始下落；而在探究物体到达地面时的速度与下落的高度的关系时，则应使用同一物体，即保持______相同．
（3）上述方法是物理探究的常用方法，通常叫做______法． | | 有一卷无木轴的铜导线，需要确定它的长度，但不能把铜导线全部拉开，更不能把导线截断，请设计一个测量方案（提出使用器材，说明测量步骤，给出计算方法．）器材：铅笔一只，刻度尺一把（游标卡尺等其它尺也行），能称量导线质量的任何形式的秤一个． | 最新试题
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