小丽同学学习了电流的磁效应后，知道了电流周围存在磁场，并且探究出了电流周围的磁场方向与电流方向有关．后来又学习了磁场对通电导体有力的作用，并且知道磁场对通电导体
题型：不详难度：来源：
小丽想：如果把两根通电导体靠得很近时，任何一根导体都处在另一根导体的磁场中，这样两根导线之间便会有力的作用．那会是怎样的作用呢？
她把一想法告诉几个同学，并相互提出了观点：
小明说：“两条导线会相互吸引．”
小华说：“两条导线会也许会相互排斥．”
小红说：“别费劲了，谁见过电线杆上的两条电线相互打架吗？”
到底谁对呢？于是他们一起去找赵老师希望能得到老师的帮助．赵老师带他们到实验室让他们自己通过实验来得出结论．
于是他们来到实验室设计了一个实验电路，如图甲所示．实验中A、B两段导线相互靠近时，闭合开关后发现，两根导线会相互吸引．小明得意地说：“我对了吧，实践是检验真理的唯一标准．因此可以得出结论，当两根通电导线靠得很近时，它们是相互吸引的．”小华和小红没出声，算是默认了．
小丽想了想，说“别忙于下结论．”随后，小丽改变了其中一根导线的电流方向，如图9-56乙所示，结果变成了相互排斥．小丽接着说现在可以下结论了．
请你通过上述材料结合自己的知识回答：
（1）请你分析：小丽是根据什么判断出当把其中一根导线中的电流方向改变，两通电导线会由相互吸引变为相互排斥．
（2）文章最后说“现在可以下结论了”，你认为正确的结论是什么？
答案
（2）两根平行导线上的电流反向由同向和反向两种情况，所以得出结论时要全面描述；
故正确结论是：两条平行的导线，当通过电流方向相同时，互相吸引；当通过电流方向相反时，互相排斥．
举一反三
（1）准备的实验器材有：铁架台、3个质量不同的小球、可选择速度的弹射器和天平、计时器等．
（2）把弹射器水平固定在铁架台上，先将一个10g的小球放入弹射器进行弹射，如图所示，并把小球下
| 实验 序号 | 小球质量（g） | 小球抛出的 速度（m/s） | 小球下落的 高度（m） | 小球的落地 时间（s） |
| 1 | 10 | 0.5 | 1.5 | 0.55 |
| 2 | 10 | 1.0 | 1.0 | 0.45 |
| 3 | 10 | 1.0 | 1.5 | 0.55 |
| 4 | 10 | 1.0 | 2.0 | 0.64 |
| 5 | 10 | 1.5 | 1.5 | 0.55 |
| 6 | 20 | 1.0 | 1.0 | 0.45 |
| 7 | 30 | 1.0 | 1.0 | 0.45 |
| 阅读材料：人体对电流的反应 随着科学的发展，各种电器设备的数量急剧增加，但同时也带来了更多的触电事故，因此，安全用电被人们所重视．人们往往认为：触电危害的原因是接触了高压电，而触电危害的真正原因是有较大的电流通过人体．人体受到电击时，电流对人体的伤害程度主要与流过人体电流的大小有关，当手触及50Hz交流电时，人体的反应如下表示： |
