结合语境,指出下列句子中划线词语解释有误的一项[     ]A.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流人物:指能建功立业的英雄人物。)B.长江上游顺江而下的大量“

结合语境,指出下列句子中划线词语解释有误的一项[     ]A.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流人物:指能建功立业的英雄人物。)B.长江上游顺江而下的大量“

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结合语境,指出下列句子中划线词语解释有误的一项

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A.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流人物:指能建功立业的英雄人物。)
B.长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。)
C.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(气冲斗牛:形容气势之盛,可以直冲云霄。斗牛:指牛的脾气很大。)
D.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻:不用说就可以明白。)
答案
C
举一反三
下列句中加粗的成语不恰当的一项是

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A.竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来。
B.也不敢像舞蹈家一般,内行地赞美她们的一举手一投足,是怎样地“本色当行”。
C.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人抱头鼠窜
D.用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的悲欢离合
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下列各句中,加粗的词语使用不恰当的一项是[     ]
A.今天小学同学相聚,我看到了张明,真想不到当年拿起英语书就头疼的他,竟然能说出一口流利的英语,真得刮目相看了。
B.学问是“问”出来的,遇到不会的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。
C.到上海参观世博国的游客,虽然来自世界各地,萍水相逢,但在进馆排队的漫长等待中,他们互相攀谈,一下子成了朋友。
D.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
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根据语境及括号内提示,填写合适的成语。(任选两个作答)
  快乐是什么?孩子说,快乐就是和同伴一起搭积木并A__________(表示对某一事物发生兴趣,沉溺其中,不觉疲倦);成人说,快乐就是和友人一起品茶而B__________(形容安适,愉快而满足的样子);老人说,快乐就是和家人一起共享C__________(形容家庭之乐)。
我选_____,成语:__________;我再选_____,成语:__________。
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下列加粗词语使用有误的一项是 [     ]
A.经过半年来的养精蓄锐,国足队的战斗力大大增强了。
B.让别人的双手能抓住岩壁顶端的支持点攀登上去
C.大家齐心协力战胜了一个又一个困难。
D.队员不怕艰险,勇往直前
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下列各句中划线词语使用不恰当的一项是

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A.香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹,感人肺腑
B.新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识,使自己获得创新的动力和源泉。
D.2010年冬奥会上,申雪、赵宏博夺得中国花滑首金,他们的表演令人叹为观止
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