结合具体的语言环境解释下面加粗词语。（1）起于鲁：___________________________（2）请献十金：____________________
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结合具体的语言环境解释下面加粗词语。
（1）起于鲁：___________________________
（2）请献十金：_________________________
（3）吾义固不***人：_____________________
（4）胡不见我于王：_____________________
（5）义不***少而***众，不可谓知类：_______ |
答案
（1）出发，动身
（2）请允许我
（3）善良坚持道义
（4）胡，为什么；见，引见
（5）明白事理。 |
举一反三
结合具体的语言环境解释下面加粗词语。
（1）邹忌修八尺有余：___________________
欲有求于我也：_____________________
（2）吾与徐公孰美：_____________________
孰视之：___________________________
（3）徐公不若君之美也：_________________
门庭若市：_________________________
（4）乃下令：___________________________
受下赏：___________________________ |
| 结合语境，指出下列句子中加粗词语解释有误的一项 |
| [ ] |
A、墙角砖缝中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。（擎天撼地：形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动）
B、做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。（恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作。）
C、“弯道超车”是实现富民强省的新战略，是湖南经济腾飞的重大举措。（“弯道超车”：机动车在弯道超速行驶。）
D、时下，网络最流行的语言是“史上最牛的人”。牛人，多用于贴吧、论坛。（牛人：喻指那些非常厉害让我赞叹或惊讶的人。） |
人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请默读一遍，用一句话来表达你心中的感受。
（1） 在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海啊／是一个全新的世界。
答：这句话告诉我们________________________________
（2）虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
答：这句话告诉我们________________________________
（3）花和人都会遇到各种各样的不幸、但是生命的长河是无止境的。
答：这句话告诉我们________________________________ |
| 针对下面三个句子分析内容正确的一项是 |
| [ ] |
①学而不思则罔,思而不学则殆。
②知之为知之，不知为不知，是知也。
③已所不欲，勿施于人。
A．学习态度 学习方法 修身做人
B．学习态度 修身做人 学习方法
C．学习方法 学习态度 修身做人
D．学习方法 修身做人 学习态度 |
好的句子总让人回味无穷，请细细品味以下句子，并谈谈它们的表达效果。
⑴忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。
⑵放下饱食过稻香的镰刀，/ 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/ 秋天栖息在农家里。
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