一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教,在听演奏的过程中,这位大师不断地脱帽子。演奏完毕,作曲家连忙问道:“大师,是不是屋里太热?”
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一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教,在听演奏的过程中,这位大师不断地脱帽子。演奏完毕,作曲家连忙问道:“大师,是不是屋里太热?”大师说:“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里我碰到那么多的熟人,不得不连连脱帽。” 这位大师的意思是_________________________________________________。 |
答案
“略” |
举一反三
分析下列各则的主旨 ⑴学而时习之,不亦说乎? 主旨: ⑵有朋自远方来,不亦乐乎? 主旨: ⑶人不知而不愠,不亦君子乎? 主旨: ⑷温故而知新,可以为师矣。 主旨: ⑸学而不思则罔;思而不学则殆。 主旨: ⑹知之为知之,不知为不知,是知也。 主旨: ⑺三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 主旨: ⑻士不可以不弘毅,任重而道远。 主旨: ⑼岁寒,然后知松柏之后凋也。 主旨: ⑽己所不欲,勿施于人。 主旨: |
口语交际。 小刚要参加市里的诗歌朗诵比赛,为此他每天练习得很晚。 有一天邻居陈伯伯对小刚说:“小刚呀,你学习可真刻苦,每天晚上12点多了,我们都睡下了,你还在大声朗读什么东西。”小刚谦虚地回答:“陈伯伯过奖了,我还差得远,还需要努力。 陈伯伯说话的言外之意是:__________________________________________________ |
下列各句加横线词语使用不当的一项是 |
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A.今天碰到小学同学赵丽,她说有空要来鉴赏我近期的作文。 B.外面正下着大雨,他没有带雨具,只得冒雨疾行,样子显得很狼狈。 C.从没见老师发过这么大的火,教室里一片静默,同学们大气也不敢喘一口。 D.这次没有能够当选班长,他的神情显得很沮丧。 |
俄国作家列夫·托尔斯泰说:“一个人就好像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分母,分母愈大则分数的值愈小。”这句话告诉了我们一个什么道理? 答: _________________ |
根据下面语境,为空格处选择合适的词语,填在横线上。 重 轻 飞鸟的飞翔是轻的,而飞鸟的翅膀是重的,鸟用自己的翅膀铸就了飞翔的快乐;农人收获时的心情是 的,劳作时的脚步是 的,农人用沉重的脚步换来了心里的轻松;太阳的声音是 的,是阳性的,把庄稼碾得越来越厚,月亮的声音是 的,是阴性的,把那些阳性的喘息渐渐抚平。 |
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