根据课文默写古诗文。（10分）（1）溯洄从之，道阻且长。溯游从之， 。（《蒹葭》）（1分）（2）无言独上西楼，月如钩。
题型：不详难度：来源：
根据课文默写古诗文。（10分）
（1）溯洄从之，道阻且长。溯游从之， 。（《蒹葭》）（1分）
（2）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》）（1分）
（3）子曰：“三人行， ，其不善者而改之。”（《论语》）（2分）
（4）被誉为“诗佛”的唐代诗人、画家王维的诗不仅“诗中有画，画中有诗”，还饱含深刻的人生哲理，如《终南别业》中“ ”这句诗就表达了“当你处于逆境或绝境时，只要换一个角度来看，就会看到希望或转机”的随遇而安的人生态度和哲理。（2分）
（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）
， 。
， 。 |
答案
| （1）宛在水中央 （2）寂寞梧桐深院锁清秋 （3）必有我师焉 择其善者而从（4）行到水穷处 坐看云起时 （5）（略） |
解析
试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：宛、梧桐、焉、择，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 |
举一反三
根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①-④每题1分，第⑤题4分）
① ，必有近忧
②精诚所至， 。
③ ，引无数英雄竞折腰
④土地平旷，屋舍俨然， 。
⑤古代诗词中，很多诗句都意蕴丰富，给人以深刻的启迪。王湾《次北固山下》中的“ ， ”，描写时序交替中的景物，蕴含自然理趣，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”，以生动的艺术形象，揭示了新陈代谢的自然规律。 |
下列对诗词鉴赏不正确的是（ ）
A、《龟虽寿》（曹操）
a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。
b、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。
d、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。
B、《观沧海》（曹操）
a、开篇写的是诗人登山观海的景象。沧海，大海，因海水呈清苍色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。
b、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句极写大海的广阔浩大。星汉，银河。
c、这首诗通过大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人自负雄才大略、乐观向上的精神面貌。
d、结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章末了因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利而感到的喜悦，不能说与正文无关。 |
阅读《龟虽寿》与《观沧海》完成习题
（1）用横线画出两首诗揭示主旨的句子。
（2）两首诗各抒发了作者的何种思想感情。 |
下列表述对课文的理解有误的一项是( ) (2分)| A．《梁思成的故事》通过写勘察应县木塔来表现梁思成的敬业精神，通过写保护奈良古城来表现他的历史主义精神。 | | B．《保修》一文一方面揭露了商业欺诈，另一方面对受骗者表达出深深地同情。 | | C．《剃头匠》一文通过追怀当年的剃头匠表现作者对富有人情味的的职业道德和良好社会风尚的呼唤。 | | D．辛弃疾的《西江月·遣兴》中三见“醉”字，醉中隐含着词人太多的悲愤、辛酸和无奈。 |
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古诗文默写(每空0.5分，共10分)
（1）这样布置后,它打开了它的云库，拨给这云库的,有____________的云，___________的雾，____________的霞光，____________的云海。《黄山记》
（2）《饮酒》一诗中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的诗句是“ ， 。” 表达诗人悠然自得、物我两忘的思想情趣的名句是“ ， 。
（3）“推敲”的典故来自贾岛《题李凝幽居》的诗句：______________，_______ _________。
（4）孟浩然的《过故人庄》中的诗“ ， ”描写了山村优美的景色。
（5）《江雪》中最能体现诗人清高孤傲的名句是_____________ ，_________ 。
（6）《西江月·遣兴》表达了词人壮志难酬的满腔悲愤的心绪。其中最生动传神的是 __________ ， 。
（7）《滁州西涧》一诗中蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈和忧伤的情怀的诗句_____________________，______________________。
（8）《就义诗》表现作者为抗日而不惜牺牲生命的诗句是：____________ ，_________ 。 |
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