阅读下面诗歌，完成题目。（3分）少年游 早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流
题型：不详难度：来源：
阅读下面诗歌，完成题目。（3分）
少年游 早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
小题1:词的题目为“早行”，请在词的上阕找出表现“早”的词句？（2分）
小题2:词的下阕表现了词人怎样的心境？（1分）
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答案
小题1:①描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落。或原句:霁霞散晓月犹明，疏木挂残星 (答出两点即可)
小题2:②描写了词人的心境上轻松愉悦的。 |
解析
小题1:试题分析:“霞散晓月犹明，疏木挂残星”点明了时间，说明是早。
点评：抓住诗句中表明信息点的词句进行概括归纳。
小题2:试题分析:“心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。”从景物描写可以看出词人轻松愉悦的心情。
点评：理解词人的情感要注意抓住一些写景的语句，一切景语皆情语，写景是为了写情。 |
举一反三
阅读下面的诗歌
淮上渔者
(唐)郑谷
白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻③花中。
【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③荻：草本植物，形状像芦苇。
小题1:本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 、 。（2分）
小题2:诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。（2分） |
默写填空 （10分）
小题1:“吹面不寒杨柳风”，不错的， 。（《春》）
小题2: 春天像健壮的青年， ，领着我们向前去。（《春》）
小题3: ，江春入旧年。
小题4: 几处早莺争暖树， 。
小题5: 夕阳西下， 。（《天净沙 秋思》）
小题6: 芦篷上满载着白霜， ，秋天游戏在渔船上。
小题7: ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）
小题8: 曲径通幽处， 。
小题9: 我寄愁心与明月， 。
小题10: 子曰：“ ，思而不学则殆。（《为政》） |
下列对诗句分析有误的一项是（ ）
《春望》
国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。| A．“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。 | | B．“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。 | | C．“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。 | | D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。 |
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对下列古诗词理解和分析不恰当的一项是（ ）（2分）
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意， 四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。| A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜满地”等词语可以看出。 | | B．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞来”。 | | C．这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。 | | D．这首词的感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 |
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下列说法不正确的一项是 （ ）（2分）
《诗经•关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
《诗经•蒹葭》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。| A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 | | B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 | | C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 | | D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 · 周南》 |
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