阅读古诗《蝉》,完成1~3题。蝉虞世南垂缕饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是借秋风。1.这首诗运用了什么表现手法?说出运用这种手法的好处。__________
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阅读古诗《蝉》,完成1~3题。 |
蝉 虞世南 垂缕饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是借秋风。 |
1.这首诗运用了什么表现手法?说出运用这种手法的好处。 _____________________________ 2.作者从哪些方面描写了蝉的特点?指出相应诗句并简要分析。 _____________________________ 3.通过这首诗作者告诉我们什么道理? _____________________________ |
答案
1.托物寓意,借助具体的对象表达丰富的含义,理趣情致跃然纸上,引人人胜。 2.“饮清露”:表达了诗人对蝉性高沽、栖高饮露品性的褒扬:“流响”:形象地写出了蝉的悦耳长鸣。 3.这首诗告诉我们:贤能之人,不需凭借权势,自然声名远扬。 |
举一反三
下列各项中理解不完全正确的一项是 |
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A.《钱塘湖春行》这首诗先写远景,后写近景,景中有情,描写了西湖早春的动人景色,又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓。 B.《西江月》这首词的上阕最后两句倒装,有力地表现了词人对丰收在望的喜悦之情;下阕最后两句也是倒装句,突出了茅店的意外出现和作者的惊喜。 C.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的六种景物都是秋天所特有的,美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马,夕阳西下”的描写,更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。 D.《次北固山下》这首诗虽通篇写景,但怀乡之情却贯穿始终。 |
课内阅读 |
观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 |
1.对这首诗的理解最恰当的一项是( )。 A.诗人先写山岛风光,再描绘海面景色,最后抒写自己的情怀。 B.诗人立足于山岛,先远观,再近观,最后抒写自己的情怀。 C.诗人先实写,再虚写,最后抒情。 D.先全景式地展现大海景象,再描绘岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上,借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。 2.判断正误,对的打“√”,错的打“×”。 (1)“东临碣石,以观沧海”两句开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象。( ) (2)“临”字统领全篇,以下十句,都是写海上的景象。( ) (3)“水何澹澹,山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。( ) (4)这首诗前八句是实写,后六句是虚写。( ) (5)“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子,“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。( ) (6)这首诗通过写景抒情,借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。( ) |
阅读古诗。 |
次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 |
1.下列表述不正确的一项是( )。 A.颔联中的“阔”写出了涨潮时长江的气势,水面变得辽阔了。“悬”反映了一帆风顺,行船平稳。这一联表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。 B.在唐代的诗人里,王湾并不算一位有名的人物,但他却以这首诗的第二联驰誉当时,传诵后世,留名青史。 C.颈联把大自然拟人化,显得生动有趣;把夜和日在旧和新之间的互相依存生动地表达出来,但也暗含着诗人对流年消逝的感伤。 D.尾联紧承前三联而来,又与首联遥相呼应,使全篇笼罩着一层淡淡的乡思乡愁。 2.“海日生残夜,江春入旧年”既含有景物的变化,又写出了哲理,请你对它作简要赏析。 _____________________________ |
古诗鉴赏 |
钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 |
1.全诗以“行”为线索,从“_________”起,到“_________”终,以“_________”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“_________”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 2.展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥” 所展现的画面。 ______________________________ |
古诗鉴赏 |
天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 |
1.全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是__________、__________、__________,与“夕阳”相呼应的是“__________”,与“天涯”相呼应的是“__________”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是“__________”,体现“思”字的是“__________。 2.对这首曲的赏析,不恰当的两项是( )。 A.由这首曲的题目“秋思”来看,作者所要表达的是对秋的伤感,“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C.“小桥”一句写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。 D.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。 E.前三句十八字,写了九种景物,有静有动,有声有色,而加在名词前的修饰语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 F.这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 G.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。 |
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