阅读下面的文言文。(14分)赵括母上书言于王赵将马服君赵奢之妻,赵括之母也。秦攻赵,孝成王使括代廉颇为将。将行,括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以?
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阅读下面的文言文。(14分) 赵括母上书言于王 赵将马服君赵奢之妻,赵括之母也。秦攻赵,孝成王使括代廉颇为将。将行,括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以?”曰:“始妾事其父,父时为将,身所奉饭者以十数,所友者以百数;大王及宗室所赐币帛,尽以与军吏、士大夫;受命之日,不问家事。今括一旦为将,东向而朝军吏,吏无敢仰视之者;王所赐金帛,归尽藏之;乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎?父子不同,执心各异。愿勿遣!”王曰:“母置之,吾计已决矣。”括母曰:“王终遣之,即有不称,妾得无随乎?”王曰:“不也。” 括既行,代廉颇三十余日,赵兵果败,括死军覆。王以母先言,故卒不加诛。君子谓括母为仁智。 (选自西汉•刘向《烈女传•赵将括母》) 小题1:解释下列句中加点字的意思。(4分) ①乃日视便利田宅可买者( ) ②身所奉饭者以十数( ) ③故卒不加诛 ( ) ④君子谓括母为仁智( ) 小题2:下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是( )(2分) 例句:王以母先言,故卒不加诛。A.以天下事为己任 (《赵普》) | B.可以为师矣(《论语》八则) | C.乘奔御风不以疾也(《三峡》) | D.不以物喜(《岳阳楼记》) | 小题3:用“/”画出下列句子的两处朗读停顿。(2分) 王 以 为 若 其 父 乎? 小题4: 翻译下面的句子。(4分) 父子不同,执心各异。愿勿遣! 学而不思则罔,思而不学则殆。 小题5:赵母认为赵括与其父在带兵上有怎样的不同?(2分) |
答案
小题1:每天,亲自,最终,认为 小题2:D 小题3:王 / 以 为 / 若 其 父 乎? 小题4:(1)父亲、儿子思想感情有着差异。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧!(2)学生不思考就会迷惑,思想不学习就没有长进。 小题5:其父亲自给军吏捧饭,有成百上千的朋友,而赵括在军吏面前趾高气昂;其父受到赏赐全部转赐给军吏士大夫,而赵括全部据为己有;其父接受任命后,一心为国,不问家事,而赵括总想着购置家产。 |
解析
小题1: 试题分析:试题分析:先要大到了解全文的内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“日”是名词作状语,“身”“卒”是多义词,根据语境判断字词义。 小题2: 试题分析:先要大致了解全文内容,弄清例句中字词的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。D句与例句中的“以”都是“因”的意思。 小题3: 试题分析:在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。 小题4: 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“心”“遣”“罔”“殆”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 小题5: 试题分析:先疏通文章内容,抓住人物的语言,根据问题概括即可。 |
举一反三
文学常识搭配不正确的一项是 ( )(2分)A.《孔乙己》—鲁迅——《呐喊》 | B.《周处》——刘义庆——《世说新语》 | C.《武松打虎》——施耐庵——《水浒传》 | D.《三顾茅庐》——曹雪芹——《三国演义》 |
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下列文学常识表述有误的一项是( )A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇,当时统称为“诗”,又称为“诗三百”,后被儒家尊为经典。 | B.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永,是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《故乡》都是其中的作品。 | C.莎士比亚,文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。《威尼斯商人》是他的喜剧之一。 | D.《陈涉世家》选自《史记·陈涉世家》,作者司马迁,西汉时期著名史学家,《史记》我国第一部纪传体通史,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离***”。 |
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阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成后面小题。 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 小题1:下列句子中加点词语的解释,正确的一项是( )A.明日徐公来,孰视之(明天) | B.今齐地方千里,百二十城(土地) | C.数月之后,时时而间进(常常) | D.期年之后,虽欲言,无可进者(满一年) | 小题2:下面这个句子朗读时停顿正确的一项是( )A.今齐地方/千里,百二十城 | B.今齐地/方千里,百二十城 | C.今齐/地方/千里,百二十城 | D.今/齐地方/千里,百二十城 | 小题3:对下列句子的理解不正确的一项是( )A.我孰与城北徐公美?(我与城北徐公比,哪个美?) | B.吾妻之美我者,私我也。(我的妻子之所以认为我美是因为偏爱我。) | C.由此观之,王之蔽甚矣。(由此看来,大王您受的蒙蔽很深啦。) | D.此所谓战胜于朝廷。(这就是人们所说的敌国都来朝见齐国。) | 小题4:下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是( )A.因为邹忌的妻子偏爱他,妾害怕他,客人有求于他,所以都说他比徐公美。 | B.邹忌把家事与国事进行类比,得出“王之蔽甚矣”的结论。 | C.从齐王的两个举动,一是曰“善”,二是“乃下令”,可以看出他是一个贤明的君主。 | D.文中最后一段写了齐王纳谏后进行了一系列政治改革,使齐国发生了巨大的变化。 | 小题5:下列说法不正确的一项是( )A.邹忌讽齐王纳谏的目的在于是使齐王广开言路,以修明朝政。 | B.本文是一篇设喻说理的文章,设喻从实处着眼,虚写邹忌之“蔽”;说理从虚处着眼,实写“王之蔽甚”。 | C.本文连用三层排比的手法,如妻、妾、客;私我、畏我、有求与我;宫妇左右、朝廷之臣、四境之内等等,这种排比结构,极大地增强了文章的说服力。 | D.本文有很多值得借鉴的地方:如“察纳雅言”的行政风格,“兼听则明”的行事态度,层次递进、排比对称的行文技巧等。 |
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课内文言文阅读(10分) 公输盘服。 子墨子曰:“然胡不已乎?” 公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。” 子墨子曰:“胡不见我于王?” 公输盘曰:“诺。” 子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?” 王曰:“必为有窃疾矣。” 子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。” 王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。” 小题1:下列句子中加点词意思相同的一项是( ) (3分)A.虽然,公输子为我为云梯 / 虽***臣,不能绝也 | B.此犹文轩之与敝舆也 / | C.公输子之意 / 醉翁之意不在酒 | D.吾知子所以距我 /此臣所以报先帝而忠陛下 | 小题2:翻译下列句子。(3分) 荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。 _______________________________________________________________________________________ 小题3:请结合课文内容简述墨子是怎样劝说楚王的。(4分) _____________________________________________________________________________________ |
阅读下面一篇文章,完成后面小题。(14) 涸辙之鲋 庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金,将贷子三百金,可乎?” 庄周忿然作色,曰:“周昨来,有中道而呼者,周顾视,车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来,子何为者耶?’对曰:‘我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴、越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失吾常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”。 小题1:解释句中加点的词。(4分) ① 往贷粟于监河侯 ②庄周忿然作色 ③周顾视 ④吾失吾常与,我无所处 小题2:翻译下列句子。(6分) ①我将得邑金,将贷子三百金,可乎? ②君岂有斗升之水而活我哉? ③君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆! 小题3:庄周是怎样谴责监河侯的?全文对你有何启发。(4分) |
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