文言文阅读(22分)【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有;故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一

文言文阅读(22分)【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有;故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一

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文言文阅读(22分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有;故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也;是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也!
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (韩愈《马说》)
【乙】七年,入见,帝从容问曰:“卿得良马否?”飞曰:“臣有二马,日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁则不受。介而驰,初不甚疾,比行百里始奋迅,自午至酉,犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗,若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者,日不过数升,而秣不择粟,饮不择泉,揽辔未安,踊跃疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲毙然。此其寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也。”帝称善,曰:“卿今议论极进。”(选自【宋史·岳飞传】)
【注释】①帝:宋高宗赵构,此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介:备上鞍甲。③褫(chǐ):脱去,卸下。④秣:喂食。
小题1:填空:(5分)甲文中千里马“才美不外见”的直接原因是                              ;乙文中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是                    。两文都谈马,韩愈笔下的千里马本应“                            ”才能展现“千里之能”;被岳飞称为“致远之材”的良马具有               ”、“              ”的特点。(用文中的语句填空)(5分)
小题2:下面各项中加点字的意思不同的一项是             (      )(3分)
A.执策而表涕零,不知所言 (《出师表》)
B.求其能千里也燕雀知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)
C.初不甚虽乘奔御风不以也(《三峡》)
D.无事然为佣耕,何富贵也。(陈涉世家)
小题3:下列四组句子中加点词的用法相同的一项是            (      ) (3分)
A.千里马常有,伯乐不常有执策临之,曰:“天下无马!”
B.策之不其道不物喜,不以己悲
C.驽钝材只辱于奴隶人
D.真不知马也真无马邪
小题4:请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
食不饱,力不足,才美不外见。
比行百里始奋迅。
小题5:用斜线(/)为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。(2分)
受 大 而 不 苟 取 力 裕 而  不 求 逞 致 远 之 材 也
小题6:这两段文字表面谈马,实则都告诉人们什么道理?结合具体实例,谈谈你对这个道理的认识。(3分)
小题7:如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做? (2分)
答案

小题1:食不饱,力不足;揽辔未安,踊跃疾驱;一食或尽粟一石;受大而不苟取、力裕而不求逞
小题2:D   
小题3:C
小题4:⑴吃不饱,力气不足,(它的)才能和美好的素质不能表现出来。⑵等跑到百里之后才奋力奔跑。
小题5: 受 大 而 不 苟 取/ 力 裕 而 不 求 逞/ 致 远 之 材 也
小题6:告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才(不要不识人才)的道理。第二问可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处,也可以从反面答不善于识别和使用人才的坏处,可以谈如何选拔人才,也可以谈如何用好人才留住人才,要结合具体事例(人物或事件)来谈,言之成理即可。
小题7:示例一:我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。示例二:我要努力完美自己,做得更好。示例三:要做到心态平和,相信是金子总会发光。
解析

小题1:
试题分析:根据所学所读积累理解文章内容,针对问题抓住信息相关点搜寻文中的句子。
小题2:
试题分析:先要大致了解全文内容,弄清例句中字词的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。D项中“若”一为“好像”一为“如果”。
小题3:
试题分析:解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。C项中“之”都是“的”的意思。
小题4:
试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“食”“才美”“足”“现”“奋”“迅”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
小题5:
试题分析:在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
小题6:
试题分析:从“发现重用人才”这个角度结合现实生活略谈即可。
小题7:
试题分析:从“展示自我的长处,赢得别人关注”和“等待机遇,厚积薄发”两个方面感想即可。
举一反三
下列对名著内容的表述有错误的一项是(      )(3分)                          
A.汤姆认为当“海盗”比当“印第安人大酋长”更有前途,于是和乔、哈克一起去杰克逊岛当“海盗”。
B.为了夺取生辰纲,晁盖等人进行了周密分工,其中阮小二负责卖酒,白胜扮作贩枣子的客商。
C.范爱农是浮水的好手,不容易淹死的,但那天他喝醉了,冒着风雨到船舷上小解,所以鲁迅最终不明白他究竟是失足还是自***。
D.有一次,阿廖沙的外祖父毒打外祖母,从复活节的第一天日祷起,一直打到晚上,用拴马的缰绳打,想到什么就用什么打。

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阅读下面文言文,完成下面的题。(10分)
况钟①乘传②至府③。初视事④,群吏环立,请判牒⑤。钟不省,左右顾问⑥,惟吏所欲行止。吏大喜,谓太守暗⑦易欺。越三日,召之。曰:“前某事宜行,若止我;某事宜止,若强我行;若辈舞文⑧久,罪当死!”立捶⑨***数人,尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震,皆奉法。
【注释】①况钟:字伯律,江西靖安人,从1430年起任苏州知府。②乘传:驿站用四匹下等马拉的车。③府:指苏州府。④视事:办公,就职治事。⑤牒:文书。⑥顾问:咨询。⑦暗:愚昧,糊涂。⑧舞文:舞弄文字。⑨捶:用木棍打。
小题1:对下面句子朗读节奏的划分,正确的一项是( )(2分)
A.尽斥属僚之贪虐/庸懦者
B.尽斥属/僚之贪虐庸懦者
C.尽斥/属僚之贪虐庸懦者
D.尽/斥属僚之贪虐庸懦者
小题2:解释文中加点的字(2分)
佯(   )   诘(   )
小题3:用现代汉语说说“惟吏所欲行止”的意思。(2分)
小题4:刚到苏州府上任的况钟,为什么要装作糊涂无能的样子应付“猾吏”?(2分)
小题5:读了这篇短文,你对况钟有什么评价?请谈谈理由。(2分)
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下列选项中对课文理解不当的一项是(   )(3分)
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,是儒家经典著作之一。
B.《再塑生命的人》一文的作者是美国女作家海伦·凯勒,文中作者热情赞扬了她的老师莎莉文引领自己创造了生命的奇迹。
C.散文家马及时在《王几何》一文中给我们描写了一位业务水平高,人人都企盼他上课的幽默风趣的老师,与魏巍笔下的女老师性格迥然不同。
D.《济南的冬天》一文中,作者先运用对比手法突出济南的“温晴”,赞誉它是个“宝地”,然后紧扣“山”和“水”,铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景,先写薄雪覆盖下的山,次写城外远山,再写阳光朗照下的山。

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课外文言文(5分)
任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”
[注)①任末:人名。②笈:书箱。③或:有时。④庵:茅草小屋。⑤荆:这里指荆的枝条。⑥麻蒿:一种植物,点燃后可照明。⑦悦:敬佩。
小题1:解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)常以净衣之(           )    (2)死犹存 (          )
小题2:概括本文内容。(1分)
小题3:从任末的言行中,你得到什么启示?(2分)                                                                              
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阅读下面两篇文言文,完成下面问题。(共12分)
【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏于避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑回:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”       (《晏子春秋》)
【乙】高缭于晏子,晏子逐之。左右谏曰:“高缭之事夫子三年,曾无以爵位,而逐之,其义可乎?”晏子曰:“婴,仄陋之人也,四维之然后能直。今此子事吾三年,未尝弼吾过,是以逐之也。”
(《晏子春秋》)
【注释】①高缭:晏子属臣。②仕:做官。③爵位:贵族封号等级。④仄陋:这里指狭窄浅薄。⑤四维:系在鱼网四角或车盖四方的大绳。鱼网和车盖有了四根大绳撑张,稳固而安全。维,维系,辅助。⑥弼:纠正。
小题1:解释下面加点的字。(2分)
吏二缚一人诣王(                ) ⑵ 齐人也,坐盗(                 )
⑶ 晏子之(                      ) ⑷ 是以逐之也(                   )
小题2:翻译两文中划线的两个句子。(4分)
                                                                            
                                                                            
小题3:【乙】文中,“左右”为什么要劝谏晏子?(2分)
小题4:【甲】【乙】两文分别突出表现了晏子的什么形象特征?(4分)
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