阅读下面文言文,完成小题。(8分)鲍君昔有人设罝①以捕獐,得而未觉。有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼②置罝中而去。本主来,于罝中得鲍鱼,怪③之以为神,不敢持归。

阅读下面文言文,完成小题。(8分)鲍君昔有人设罝①以捕獐,得而未觉。有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼②置罝中而去。本主来,于罝中得鲍鱼,怪③之以为神,不敢持归。

题型:不详难度:来源:
阅读下面文言文,完成小题。(8分)
鲍君
昔有人设罝以捕獐,得而未觉。有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼置罝中而去。本主来,于罝中得鲍鱼,怪之以为神,不敢持归。于是置屋立庙,号为鲍君。后多奉之者,病或有偶愈者,谓有神。积七八年,鲍鱼主过庙下,问其故,人具为说。乃曰:“此是我鲍鱼,何神之有?”于是乃息
【注释】①罝(jū):泛指捕鸟兽的网。②鲍鱼:这里指用盐腌渍的鱼。③怪:以……为奇怪。④息:平息。
小题1:对下面句子朗读节奏的划分,正确的一项是(   )(2分)
鲍鱼主过庙下
A.鲍/鱼主过庙下B.鲍鱼/主过庙下
C.鲍鱼主/过庙下D.鲍鱼主过庙/下
小题2:解释文中加点的词。(2分)
(1)去(   )   (2)故(   )
小题3:说说“此是我鲍鱼,何神之有”的意思。(2分)
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小题4:这个故事给了你怎样的启示?(2分)
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答案

小题1:C
小题2:(1)离开 (2)原因
小题3:这是我放的咸鱼,哪有什么神啊?
小题4:要主动探究事理;要敢于质疑等。
解析

试题分析:
小题1:“鲍鱼主过庙下”这句话的意思是“鲍鱼的主人经过这座庙宇”。根据句子的意思与结构原则,“鲍鱼主过庙下”节奏为“鲍鱼主/过庙下”。
小题2:(1)“去”在此句中的意思为“离开”,不能理解为“距离”等意思。(2)“故”在此句中的意思为“原因”,不能理解为“故事”等意思。
小题3:“此”是“这”的意思,“之”为“宾语前置的标志,无意义”;翻译这句话时,出来注意这两个关键词之外,还要使整个句子翻译的完整与流畅。
小题4:谈这个故事给我们的启示,可以多角度的来谈。可以从“鲍鱼的主人”这个角度来谈,也可以从“人们盲目相信有神灵”这个角度来谈。如果从第二个角度来谈,我们可以获得如下启示:要主动探究事理;要敢于质疑等。
点评:文言文复习过程其实是一个归纳、总结的过程,它不是以前学习过程的简单重复。不管选用怎样的复习方法,在整个复习过程中,都要掌握解题的方法,如常用的翻译方法、解释文言实词的技巧等;都要成为复习的主人,要积极主动的参与全过程,这才可以提升学习能力,为将来的学习打下坚实的基础。
举一反三
阅读下面的文言文,完成小题。(10分)
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齣声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽 。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺 声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:解释下列加点的词。(任选两个作答)(2分)
(1}会宾客大宴  会:      (2)满坐寂然           坐:
(3)宾客意少舒  少:      (4) 中间力拉崩倒之声  间:
小题2:找出文中表示事件突然发生的词 :                   。(2分)
小题3:下列词语中的“名”,意思与文中“不能名其一处也”中的“名”相同的一项是(   )(2分)
A.名副其实B.莫名其妙C.至理名言D.名正言顺
小题4:用现代汉语翻译文中划线的句子。(2分) 
两股战战,几欲先走。
小题5:本文开头和结尾两处都强调了口技表演道具的简单,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?(2分)
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陈涉世家(节选)
①攻大泽乡,收而攻蕲。②蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。③攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。④行收兵。⑤比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。⑥攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。⑦弗胜,守丞死,乃入据陈。⑧数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。⑨三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”⑩陈涉乃立为王,号为张楚。 ⑾当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,***之以应陈涉。
小题1:解释文段中加点的字。(4分)
①下:     ②乃:
③兵:     ④刑:
小题2:翻译文段中画线的句子。(2分)
将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,……
翻译:
小题3:起义军从“至陈”到“计事立王”的这部分内容可分为四个阶段,请从文段中找出能高度概括另外两个阶段的词组,并依次填写在下面方框内。(每空两字)(2分)
至陈→                  →计事立王
小题4:在《陈涉世家》一文中,陈胜在起义前分析天下各种形势时,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略,得出了起义“宜多应者”的判断。文段中的哪两句话可以证明陈胜的这个判断是正确的?(写出句子的序号即可)(4分)
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文言文阅读(14分)
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
小题1:解释文中加点的文言词语。(4分)
(1)是:                 (2)一时:               
(3)欠伸                 (4) 毕备:             
小题2:请将下列文言语句翻译成现代汉语。(4分)
①一时齐发,众妙毕备。
②满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
小题3:口技表演者构思非常巧妙,请以“遥闻深巷中犬吠”一句为例予以说明其妙处何在。(3分)
小题4:文中描写听众的神态、动作属什么描写?其目的是什么?(3分)
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阅读下面文言文,完成小题。(16分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
【乙】范仲淹家贫,就学于南都书舍①,日煮粥一釜②,经夜遂凝,以刀画为四块,早晚取其二,断齑③数茎啖④之。留守有子同学,归告其父,馈以佳肴。范仲淹置之,既而悉败矣,留守自讶曰:“大人闻汝清苦,遗以食物,何为不食?”范仲淹曰:“非不感厚意,盖食粥安已久,今遽亨盛馔,后日岂能复啖此粥乎!”
【注释】①南都书舍:当时有名的书院。②釜:锅子。③齑(jì):腌菜或酱菜。④啖:吃。⑤留守:官职名称。
小题1:解释下列句中的加点词。(4分)
(1)又患无硕师名人与游
(2)礼愈至
(3)日煮粥一釜
(4)馈以佳肴
小题2:选出下列句中加点词语解释有误的一项
A.不敢出一言以复(来)遗以食物(把)
B.每假借于藏书之家(向)就学于南都书舍(在)
C.俟其欣悦(他,指老师)其喜洋洋者矣(他,指范仲淹)
D.从乡之先达执经叩问(的)辍耕之垄上(去)
小题3:用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1)故余虽愚,卒获有所闻。
(2)今遽享盛馔,后日岂能复啖此粥乎!
小题4:阅读甲乙两文,完成下表。(3分)
选文
主要人物(人名)
主要内容(限8个字)
共同点
甲文
(1)
借书抄书,从师求教
(3)
乙文
范仲淹
(2)
小题5:从下列(1)(2)两题中任选一题作答。(3分)
(1)甲文的作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言。你是否赞同这种从师态度?为什么?
(2)范仲淹不吃同学的父亲送给他的好饭好菜。你是否赞同这种行为?为什么?
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阅读《伤仲永》,完成小题。(13分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。   
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
小题1:解释下列句中加横线的词的意思。(4分)
⑴世耕     ⑵日仲永环谒于邑人
舅家见之     ⑷稍稍宾客其父
小题2:用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分)
⑴邑人奇之,稍稍宾客其父。  
⑵泯然众人矣。
小题3:仲永的人生变化经历了哪三个过程?请用文中的原句来回答。(3分)
小题4:你认为方仲永的父亲对儿子的教育有哪些不足呢?(2分)
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