伯夷颂 韩愈士之特立独行，适于义而已，不顾人之是非，皆豪杰之士，信道笃而自知明者也。一家非之，力行而不惑者寡矣；至于一国一州非之，力行而不惑者，盖天下一人而已
题型：不详难度：来源：
伯夷颂 韩愈
士之特立独行，适于义而已，不顾人之是非，皆豪杰之士，信道笃而自知明者也。
一家非之，力行而不惑者寡矣；至于一国一州非之，力行而不惑者，盖天下一人而已矣；若至于举世非之，力行而不惑者，则千百年乃一人而已耳；若伯夷①者，穷天地、亘万世而不顾者也。昭乎日月不足为明，崒乎泰山不足为高，巍乎天地不足为容也。
当殷之亡，周之兴，微子②贤也，抱祭器而去之。武王、周公，圣也，从天下之贤士，与天下之诸侯而往攻之，未尝闻有非之者也。彼伯夷、叔齐者，乃独以为不可。殷既灭矣，天下宗周，彼二子乃独耻食其粟，饿死而不顾。由是而言，夫岂有求而为哉？信道笃而自知明也。
今世之所谓士者，一凡人誉之，则自以为有余；一凡人沮之，则自以为不足。彼独非圣人而自是如此。夫圣人，乃万世之标准也。余故曰：若伯夷者，特立独行、穷天地、亘万世而不顾者也。虽然，微二子，乱臣贼子接迹于后世矣。
【注】①伯夷：殷朝孤竹君之子，放弃君位隐居周山。曾阻止武王伐纣，殷亡，不食周粟，饿死于首阴山。②微子：殷纣王之兄。
小题1:下列句中加下划线词解释错误的一项是（3分）（ ）| A．不顾人之是非（回头看） | B．信道笃而自知明者也（深厚） | | C．乃独以为不可（偏偏） | D．微二子，乱臣贼子接迹于后世矣（没有） |
小题2:下列句子中加下划线的词意思相同的两项是（4分）（ ）| A．一凡人誉之，则自以为有余此则岳阳楼之大观也 | | B．与天下之诸侯而往攻之子之不知鱼之乐全矣 | | C．抱祭器而去之夫环而攻之 | | D．夫圣人，乃万世之标准也当立者乃公子扶苏 |
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①士之特立独行，适于义而已。
②殷既灭矣，天下宗周，彼二子乃独耻食其粟，饿死而不顾。
小题4:本文作者高度称颂伯夷的“适义”、“信道”；也有人认为，伯夷是一个对国家、人民不负责任的人，韩愈“颂错了”。对此，你有什么看法？请联系文章内容简述理由。（4分） |
答案
小题1:A （3分）
小题2:C D （4分，各2分）
小题3:①读书人特立独行，不随波逐流，只是使自己的行为符合道义而已。（2分）
②殷商被灭掉以后，天下尊奉周朝的统治，（而）那两个人却偏偏以食周粟为耻，饿死也不回头。（2分）
小题4:略 |
解析
小题1:试题分析：A. 不顾人之是非（顾及、考虑） 。 “顾”还有“回头看”等意思，但具体意思要根据具体语境来分析。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
小题2:试题分析：A、却 就。B、代词 助词。C、连词，表修饰；连词，表修饰。D、是 是。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题3:试题分析：翻译（1）时，“之”为“助词，无意义”；“适”为“符合”的意思。翻译（2）时，“既”是“已经”的意思，“顾”是“回头看”的意思。除了注意这些关键词的意思，还要使整个句子保持完整性与流畅性。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:试题分析：根据文章的内容表述自己的观点即可。如赞成后一种说法可谈：殷亡周兴，是救人民于水火，是顺应历史发展潮流的。纣王无道，人神共愤，连贤德的微子也“抱祭器而去之”。伯夷却逆历史潮流而动，拼力维护旧体制，陈腐偏执，不值得歌颂。如赞成本文观点可谈：伯夷的行为是从遵从“道义”出发的，他那种守道不移、重义轻生的品格，对后世产生了积极的影响（“微二子，乱臣贼子接迹于后世矣”）。韩愈针对官场之上明哲保身的现实，称颂伯夷的特立独行，在当时有一定的积极意义。
点评：此题为一道开放题，只要结合文章的内容，无论赞同与否，只要言之有理即可。但是，我们一般都要围绕文章中作者表述出来的观点来谈。 |
举一反三
景公之时，雨雪①三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛②。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
注释：①雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。②陛：宫殿的台阶。③闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。
小题1:对下列句中加下划线实词的解释有误的一项是：（2分）| A．雨雪三日而不霁（雨雪停止）奋袖出臂（举起） | | B．公被狐白之裘（同“披”，穿）则又请焉（请求） | | C．婴闻古之贤君（听说）宴酣之乐（畅饮） | | D．逸而知人之劳（安逸，轻松）水尤清冽（寒冷） |
小题2:下列句中加下划线文言虚词的意义或用法同类的一项是：（2分）| A．雨雪三日而天不寒窥镜而自视 | | B．乃令出裘发粟乃重修岳阳楼 | | C．饱而知人之饥何陋之有 | | D．晏子能明其所欲其真不知马也 |
小题3:翻译下面句子。（4分）
⑴乃令出裘发粟与饥寒者。
⑵万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉 。
小题4:文意理解。（4分）
（1）景公有“雨雪三日而天不寒”的奇怪感觉的原因是 （用原文回答）（2分）
（2）读了故事，你认为文中的晏子是个怎样的人？用自己的话说一说。（2分） |
阅读下面的文字，回答题。
(华)歆少以高行显名。汉室方乱，乃与郑泰等六七人避世。自武关出，道遇一丈夫独行，愿得与俱，皆哀欲许之。歆独曰：“不可。今已在危险之中，祸福患害，义犹一也无故受人，不知其义。既受之，若有进退，可中弃乎？”众不忍，卒与俱行。此丈夫中道堕井，皆欲弃之，歆乃曰：“已与俱矣，弃之不义。”相率共还出之，而后别去，众乃大义之。……孙策略①有扬州，盛兵徇豫章②，一郡大恐，官属请出郊迎，歆曰：“无然。”策稍进，复白③发兵，又不听。及策至，一府皆造阁，请出避之，乃笑曰：“今将自来，何遽避之？”有顷，门下④白曰：“孙将军至请见。”乃前与歆共坐，谈议良久，夜乃别去。义士闻之，皆长叹息而心自服也。策遂亲执子弟之礼，礼为上宾。
（《三国志·魏书·华歆传》，有删改）
【注】①略：夺取，攻取。 ②豫章：地名。 ③白：告诉 ④门下：随从，侍从
小题1:文言词语释义：
(1)解释下列句中加下划线的词语。(4分)
①汉室方乱 ( ) ②皆哀欲许之（ )
③歆曰：“无然” ( ) ④何遽避之 ( )
(2)下列句子中 “乃”的用法或意义与“夜乃别去”相同的一项是( )(2分)| A．乃不知有汉 | B．太祖乃悟 | C．乃重修岳阳楼 | D．当立者乃公子扶苏 |
小题2:用“／”给下列句子划分节奏(划两处)。(2分)
乃与郑泰等六七人避世
小题3:翻译下面两个句子。(4分)
(1)相率共还出之，而后别去，众乃大义之。
译文：________________________________________________________________________
(2) 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （陶渊明《桃花源记》）
译文：________________________________________________________________________
小题4:阅读本文，说说华歆的“髙行”体现在哪些地方？ (2分)
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《细柳营》选段，回答下列问题。（11分）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，
锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃
使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将
军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士
不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
小题1:解释词语。（2分）
（1）天子且至 且：
（2）将军约，军中不得驱驰 约：
小题2:翻译下列语句。（2分)
(1) 将军令曰"军中闻将军令，不闻天子之诏。
(2)天子为动，改容式车，使人称谢。
小题3:从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以___ ___描写为主。请写出正面描写的句子。
（3分）
小题4:我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将
军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（4分）
答： |
课外古文千里之马
古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:“请求之.”君遣之.三月得千里马;马已死,买其首五百金,反以报君.君大怒曰:“所求者生马,安事死马而捐五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎？ 天下必以王为能市马.马今至矣!”于是不能期年,千里之马至者三.
小题1:解释加点的词 （2分）
（1）而捐五百金 （2）反以报君
小题2:翻译 （1分）：
所求者生马,安事死马 __________________ ______.
小题3:涓人为什么用五百金买下马的头 (用文中的话回答) （2分）
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古文阅读
孙 权 劝 学 (10分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
小题1:解释划线的词。（2分）
卿今当涂掌事（ ） 卿今者才略（ ）
小题2:下列划线词意义和用法都相同的一组是：（ ）（2分）
A但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾 B自是指物作诗立就 蒙乃始就学
C 即书诗四句 孤常读书 D其诗以养父母、收族为意 蒙辞以军中多务
小题3:翻译句子（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即更刮目相待。
小题4:《孙权劝学》用 形式展开故事情节，说明了 。（10个字内）（2分） |
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