班级开展《寻觅春天的踪迹》的综合性学习活动，请你完成下列任务：小题1:请写出24节气中春季6个节气 。 （3分）小题2:古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的
题型：不详难度：来源：
班级开展《寻觅春天的踪迹》的综合性学习活动，请你完成下列任务：
小题1:请写出24节气中春季6个节气 。 （3分）
小题2:古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出连续的两句来。（2分） |
答案
小题1:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨等
小题2:略 |
解析
小题1:试题分析：二十四节气分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。如果平时记过二十四节气歌就不难写出来了。
点评：平时要培养对各类知识的兴趣，如故事传说、名人名言、俗语谚语、诗词名句、歌谣童谣等，要在学习、生活中多留意，并随手记录下来，这样，考试时遇到这类的题目就不会无答案可写了。
小题2:试题分析：“歌咏春天”的诗句有很多，写春花、春雨、春风等的很多，如韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却”，杜甫“随风潜入夜，润物细无声”等。
点评：平时要培养对各类知识的兴趣，要在读书时多积累，并进行归类整理，而且要常拿出来看一看、读一读、记一记，做到博闻强记，这样考试时才能应对自如。 |
举一反三
阅读下面文言语段，完成题。（6分）
贫而有志
披裘公者，吴人也。延陵季子出游，见路有遗金。时夏五月，有披裘而薪①者，季子呼薪者曰：“取彼地金来！”薪者投镰于地，瞋目②拂手而言曰：“子何居之高而视③之下，貌之君子④而言之野也。吾五月披裘而负薪，岂取遗金者？”季子谢之，请问姓字。薪者曰：“子皮相之士⑤也，何足语姓字！”遂去不顾。
【注释】①薪：砍柴。裘：羊皮袄。②瞋目：眯着眼。③视：眼光。④貌之君子：外貌高雅。⑤皮相之士：看重外表的人。
小题1:下列划线词意思不同的一项是：（ ）（3分）| A．子皮相之士也 当余之从师也 | B．遂去不顾元方入门不顾 | | C．经纶世务者 有披裘而薪①者 | D．何足语姓字！不足为外人道也 |
小题2:下列各句划线的“而”字与“貌之君子而言之野也”中的“而”字用法相同的一项是：（ ）（3分）| A．有披裘而薪者 | B．瞋目拂手而言曰 | | C．足肤皲裂而不知 | D．或置酒而招之 |
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阅读《口技》，完成题。
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:选出划线词语解释正确的一项（ ）（2分）| A．京中有善口技者（好的） | B．妇抚儿乳（喂奶） | | C．中间力拉崩倒之声（间断） | D．两股战战（屁股） |
小题2:下面句中划线词与“中间力拉崩倒之声”中“之”的意思相同的一项是（ ）（2分）| A．何陋之有 | B．予独爱莲之出淤泥而不染 | | C．驴不胜怒，蹄之 | D．水陆草木之花 |
小题3:选出下面说法不正确的一项（ ）（2分）| A．“京中有善口技者”这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇。 | | B．文章开头结尾写到了表演道具的简单，是为了烘托表演者的高超技艺。 | | C．课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。 | | D．在描写表演过程的三段中，都是先写听众的反应，后写口技艺人的表演，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。 |
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〔明〕宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。〔晋〕 皇甫谧
年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
居贫，躬身稼穑，带经⑥而农，遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。 (选自《晋书·皇甫谧传》)
[注释]①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。③道：正道。④卜：此指选择。⑤阙：同“缺”。⑥经：此指儒家经典著作。⑦博综典籍：博览儒家经典著作。
小题1:解释下列句子中加线的词：（4分）
①俟其欣悦，则又请焉。 ②录毕，走送之。 ③或以为痴。 ④辄进叔母任氏。
小题2:下列加线字的用法与例句相同的一项（ ）（3分）
例：教有所阙| A．四支僵劲不能动 | B．未尝稍降辞色 | | C．同舍生皆被绮绣 | D．不知其能千里而食也 |
小题3:翻译：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（2分）
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小题4:这两个故事叙述两位古人勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出两个古今中外的有关这个方面的例子。（2分）
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小题5:读《送东阳马生序》我们了解了宋濂自幼好学，读《晋书·皇甫谧传》我们知道皇甫谧年二十始勤学，结合上文说说你更喜欢谁？喜欢的原因是什么？从他们身上你获得什么启示？（4分）
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阅读课外文言文，完成小题。（6分）
义田记
钱公辅
范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年，既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁③，后世子孙修其业，承其志。如公之存也。公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛④，子无以为丧。惟以施贫活族之义遗其子也。
注释：①负郭：距城很近。②稔：庄稼成熟。③殁：去世。④敛：收敛尸体。
小题1:下列加点字解释错误的一项是：（ ）（3分）| A．咸（全、都）施之 | B．置（放弃）负郭常稔之田千亩 | | C．尝（曾经）有志于是矣 | D．惟以施贫活族之义遗（留给）其子也 |
小题2:下面句中加点的“而”字与“公虽位高禄厚，而贫终其身”中“而”字用法相同的一
项是：（ ）（3分）| A．然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） | | B．潭西南而望，斗折蛇行。（《小石潭记》） | | C．择其善者而从之。（《（论语》十则》） | | D．环而攻之而不胜。（《得道多助，失道寡助》） |
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宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
【注释】①箅（bì）：蒸饭的工具。②馏：把食物蒸熟。③糜子：粥。④更相：互相；易夺：改正补充。
小题1:解释句中加线的实词（4分）
（1）宾客诣陈太丘宿（ ） （2）太丘使元方、季方炊（ ）
（3）俱委而窃听 （ ） （4）仿佛志之 （ ）
小题2:找出与“乃俱窃听”中“乃”字用法相同的一项（2分）| A．乃悟前狼假寐，盖以诱敌 | B．（曹刿）乃入见 | | C．家祭无忘告乃翁 | D．乃知有汉，无论魏晋 |
小题3:翻译句子（6分）
（1）尔颇有所识不？
（2）如此，但糜自可，何必饭也！
（3）故余虽愚，卒获有所闻。
小题4:太丘所言“如此，但糜自可，何必饭也”，其言外之意是什么？（2分）
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