阅读下列文段,回答文后问题。 (12分)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,

阅读下列文段,回答文后问题。 (12分)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,

题型:不详难度:来源:
阅读下列文段,回答文后问题。 (12分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复昊下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
小题1:《孙权劝学》选自《       》,这是一部    体史书。(2分)
小题2:解释下面句子中划线的词语。(4分)
卿今当掌事  (     )
以军中多务(      )
卿言多务,若孤 (     )
及鲁肃寻阳 (       ) 
小题3:从“卿当涂掌事,不可不学!”一句,是孙权向吕蒙指出“学”的    性;而当“蒙辞以军中多务”时,孙权又现身说法,以“       ”一句指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。 (2分)
小题4:请将“但涉猎,见往事耳”一句翻译成现代汉语。(2分)
小题5:吕蒙读书迅速长进对你有什么启示?(2分)
答案

小题1:资治通鉴 编年
小题2:当道、当权 推托  谁  到
小题3:必要 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益
小题4: 只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
小题5:读书有益于人的发展和完善。(意思对即可)
解析

小题1:
试题分析:《资治通鉴》,简称“通鉴”,是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书,共294卷,它是中国第一部编年体通史。
点评:本题不难,是学生熟记的常识。学习古文,对作品的相关信息要有所了解,一方面丰富自己的知识,一方面帮助自己理解作品。
小题2:
试题分析:“涂”通“途”,路,指在仕途;“辞”在古文中有“文句、语言、文章”“辞别”“推辞”等义,本句中为“推辞”;“孰”在古文中用于问句,译为“谁”“难道”;“过”古文中有“到”和“访”的意思,本句中为“到”。
点评:本题不难,所学古文,学生熟悉。解释文方字词,最好先解释本义,再说明引申义,有活用的,也要说明一下。
小题3:
试题分析:孙权的两句话是以自己的情况现身说法,让吕蒙认识到自己皆学习的必要,不难推辞。
点评:本题不难,文章短小,内容浅显。理解人物语言,要理解人物的身份,了解他说话的对象以及动机,从这些因素中分析人物语言表达的含义。
小题4:
试题分析:“但”为古今异义,古义为“只”;“涉猎”,大致的了解,“见”,了解;“往事”古今异义,古义为“历史”;“耳”,语气词“罢了”。
点评:本题不难,句子短小,易于翻译。翻译文言句子,要注意一些字词意义的变化,尤其是古今异义的词,不难望字生义,以现代义直接替代古义。
小题5:
试题分析:可从“读书对人的影响”“虚心听取别人意见”等角度分析
点评:本题不难,文章浅显易懂。阅读文章生发感想,先要读文章,找到适合的感想点,或对人物形象(品质)或对事件的影响或联想类似的生活现象进行议论,不管怎么议论,都要与文章中的某一点内容有联系,不能凭空发议论,所说与所读脱节。
举一反三
阅读下文,完成小题(8分)
①十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩,公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
③既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭;彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉;吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
小题1:课文选自《___________》,此书相传是春秋时期的____________所作。(2分)
小题2:用现代汉语翻译下面句子(3分)
小大之狱,虽不能察,必以情。
小题3:下列理解正确的一项是(     )(3分)
A.乡人对战争的冷漠态度反衬了曹刿的深谋远虑。
B.从本文看,弱国战胜强国的原因是政治上取信于民。
C.作战时,两个“未可”、两个“可矣”,表明曹刿胸有成竹、善于把握战机。
D.曹刿认为“彼竭我盈”是追击的最佳时机。

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阅读下文,完成小题(12分)
知人
赵开心为御史大夫,车马辐辏①,望尘②者接踵于道。及罢归,出国门③,送者才三数人。寻召还,前去者复来如初。时吴园次独落落不以欣戚④改观,赵每目送⑤之,顾谓子友沂曰:“他日吾百年后,终当赖此人力。”未几,友沂早逝,赵亦以痛子殁于客邸,两孙孤立,圆次哀而振⑥之。抚其幼者如子,字⑦以爱女。一时咸叹赵为知人。
【注释】①辐辏:归聚、会集。②望尘:拜尘,谄媚权贵。③国门:指京师。④欣戚:比喻赵开心的宦途浮沉。⑤振:同“赈”,接济。⑥字:嫁女儿。
小题1:解释句中划线词语意思(4分)
(1)罢归(     )    (2)谓子友沂曰(   )
小题2:用现代汉语翻译下面句子(3分)
寻召还,前去者复来如初。
小题3:故事写“望尘者”的种种行为,是为了衬托“___________________”(用原句回答)(2分)
小题4:对本文理解不恰当的一项是(     )(3分)
A.“望尘者接踵于道”与“送者才三数人”形成对比,突出了赵开心从简的为官作风。
B.本文告诉我们,要真正了解人的内心,要有知人之辨。
C.吴园次是一个不以富贵失势改变态度的人。
D.“路遥知马力,日久见人心”这句古训在这个故事中得到了最鲜明地体现。

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阅读古文,回答小题。(16分)
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
小题1:解释句中划线词。(2分)
无与为乐者(        )
相与步于中庭(         )
小题2:准确地翻译下列句子。(3分)
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
小题3:作者称自己和朋友为“闲人”,表达了怎样的思想感情?(3分)
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【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此,寡人谕矣。夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
【乙】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
小题1:解释划线的词语。(4分)
(1)以头地尔(     )     (2)长跪而之(    )
(3)遂先帝以驱驰 (   )  (4)竭驽钝(    )
小题2:翻译下列句子。(4分)
(1)怀怒未发,休祲降于天
(2)由是感激,遂许先帝以驱驰
小题3:【甲】文中唐雎是如何使秦王屈服的?【乙】文的诸葛亮为什么要报先帝、忠陛下?(4分)
小题4:唐雎辅助的是危如累卵的安陵国,诸葛亮辅佐的是“扶不起的阿斗”,面对强敌,他们共同的品质是什么?(3分)
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晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。”王曰:“何为者也?”对曰:“齐人也。”王曰:“何坐?”曰:“坐盗。”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶!”
王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
A、盗(     )
B、叶相似(         )
C、吏二缚一人王(     )
D、圣人非所与也(        )
小题1:翻译下面的句子:(3分)
叶徒相似,其实味不同
小题2:选择划线词用法相同的一组(   )(3分)
A.晏子将使楚秦王使人谓安陵君曰
B.所以然者何此先汉所以兴隆也
C.齐人善盗乎国不以山溪之险
D.寡人反取病三人行必有我师
小题3:晏子采用什么办法让楚王自取其辱,甘拜下风的,请分析。(3分)
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