阅读《唐雎不辱使命》，完成题目。（12分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先

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阅读《唐雎不辱使命》，完成题目。（12分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
小题1:解释下列各句中划线的词语（2分）
①唐雎不辱使命（          ）               ②大王加惠   （        ）
③而君逆寡人者，轻寡人与   （          ） ④长跪而谢之曰（        ）
小题2:下列各句中划线的“以”与“以头抢地耳”中的“以”用法相同的一项是（　 ）(2分)

A．寡人以五百里之地易安陵	B．而君以五十里之地存者
C．以君为长者	D．徒以有先生也

小题3:翻译文中加横线的句子。（4分）
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2分）
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（2）亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2分）
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小题4:选出下面说法不正确的一项是（   ）（2分）

A．语段选自东汉末年刘向编辑的《战国策》。

B．秦王以五百里易安陵，其实是包藏祸心，以强凌弱。

C．唐雎不畏强暴，冒死与秦王抗争，终于使秦王理屈色挠。

D．文章主要通过语言描写来刻画人物形象。

小题5:第三段中，唐雎为什么要列举专诸刺王僚等历史事实？（2分）
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答案

小题1:①辱没、辜负   ②给予恩惠   ③轻视    ④道歉   
小题1:A
小题1:（1）即使拿方圆千里的土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？（2）也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
小题1:A
小题1:一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明（举例说明“士之怒”的厉害）(1分)，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动自寻死路。（警告秦王）(1分)

解析

小题1:试题分析：（1）“辱”根据语境意思为“辱没”。（2）“惠”为“恩惠”的意思，不能理解为“聪明”等意思。（3）“轻”为“轻视”的意思，不能理解为“与重相对”的意思。（4）“谢”为“道歉”的意思，不能理解为“感谢”等意思。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
小题1:试题分析：A、用。B、凭借。C、把。D、因为。例句为“以”为“用”的意思，根据题意，应该选A项。
点评：考查文言文的虚词，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
小题1:试题分析：翻译（1）句时，注意“虽是即使的意思，易是交换的意思，岂是难道的意思”，还要使整个句子翻译的完整性、流畅性。翻译（2）句时，注意“免是除去的意思，以是用的意思，抢是撞的意思”，还要使整个句子翻译的完整性、流畅性。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题1:试题分析：A、《战国策》是西汉末年刘向根据国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
点评：解答此题，关键在于平时的积累，而且要定时的分类、归纳，以便形成一个完整的知识系统。
小题1:试题分析：唐雎列举这三个人，意思是想警告秦王，如果秦王再次相逼，自己就学“专诸、要离、聂政”伏尸二人，流血百步，天下缟素。
点评：解答此题，首先要读懂内容，在读懂内容的基础上，弄明白唐雎列举三者的原因即可。