文言文阅读。(9分)初,张咏①在成都,闻准②入相,谓其僚属曰:“寇公奇才惜学术不足尔。”及准出陕,咏适自成都罢还,准严③供帐,大为具待④。咏将去,准送之郊,问曰
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文言文阅读。(9分) 初,张咏①在成都,闻准②入相,谓其僚属曰:“寇公奇才惜学术不足尔。”及准出陕,咏适自成都罢还,准严③供帐,大为具待④。咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》⑤不可不读也。”准莫谕其意,归,取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。” (选自《宋史·寇准传》) 【注释】 ①张咏,北宋太宗、真宗两朝的名臣。②准:寇准,北宋政治家,景德元年任宰相。 ③严:敬重。④具待:具,备办;待,接待。⑤《霍光传》:载《汉书》,传末有“然光不学无术,暗于大理”之语。 小题1:解释下列划线的词语。(3分) (1)闻准入相 (2)及准出陕 (3)咏徐曰 小题2:请把文中加横线的句子多读几遍,读顺后用“/”标明停顿(共3处)。(3分) 寇 公 奇 才 惜 学 术 不 足 尔。 小题3:从文中可以看出寇准是一个怎样的人?(3分) |
答案
小题1:(1)听说、听到 (2)等到,到了 (3)慢慢地 (评分标准:每小题1分。) 小题1:寇 公 / 奇 才 / 惜 / 学 术 不 足 尔。 小题1:寇准是一个具有宽容大度、谦虚谨慎、虚心求教、不耻下问、有自知之明等品质的人。 |
解析
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。 小题1:本题考查划分句子节奏的能力。划分时注意结构或意思原则即可。 小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章对“寇准”的描写来分析其人物形象即可。 |
举一反三
名著阅读(3分) 《论语》是 ① 家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。记录了 ② 的言行,集中体现了孔子的政治主张、道德观念、教育原则及学习方法等,如“礼让为国”、“见贤思齐”、“有教无类”。关于学习方法的语录“学而不思则罔,思而不学则殆”,阐述了 ③ 的辩证关系。 |
文言文阅读。(12分) 王绂(fú),字孟端,无锡人。博学,工歌诗,能书,写山木竹石,妙绝一时。 绂未仕时,与吴人韩奕为友,隐居九龙山,遂自号九龙山人。于书法,动以古人自期。画不苟作,游览之顷,酒酣握笔,长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮①者,辄拂袖起,或闭门不纳,虽豪贵人勿顾也。有谏之者,绂曰:“ 丈夫宜审所处,轻者如此,重者将何以哉! ”在京师,月下闻吹箫者,乘兴写《石竹图》。明旦访其人赠之,则贾客②也。客以红氍毹③馈,请再写一枝为配。绂索前画裂之,还其馈。一日退朝,黔国公沐晟从后呼其字,绂不应。同列语之曰:“此黔国公也。”绂曰:“我非不闻之,是必于我索画耳。”晟走及之,果以画请,绂颔之而已。逾数年,晟复以书来,绂始为作画。既而曰:“我画直遗黔公不可。黔公客平仲微者,我友也,以友故与之,俟黔公与求则可耳。”其高介绝俗如此。 (节选自《明史•王绂、夏昶传》) 注:①楮(chǔ):一种树皮可以用来造纸的树,这里指纸。② 贾客:商人。③氍毹(qú shū):毛织的地毯。 小题1:选出与例句中的“以”的意义和用法相同的一项(2分) ( ) 例句:以友故与之A.动以古人自期 | B.不以物喜,不以己悲 | C.恐托付不效,以伤先帝之明 | D.何以战 | 小题2:解释下列句子中划线的词(4分) (1)博学,工歌诗( ) (2)虽豪贵人勿顾也( ) (3)同列语之曰( ) (4)我画直遗黔公不可( ) 小题3:翻译下列句子(4分) (1)绂曰:“我非不闻之,是必于我索画耳。”(2分) (2)黔公客平仲微者,我友也。(2分) 小题4:选文表现了王绂什么样的品行?(2分) |
文言文阅读。(12分) 欧阳公讳晔,字日华。少而所与亲旧,后或甚贵,终身不造其门。初为随州推官,治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人,转运使①疑其积物多而僧为奸利,命公往籍之。僧以白金千两馈公,公笑曰:“吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶,汝有积谷六七万石,能尽以输官而赈民,则吾不籍汝。”僧喜曰:“诺。”饥民赖以全活。 鄂州崇阳,素号难治,乃徙公治之,至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者, 狱久不决。公自临其狱,出因坐庭中,去其桎梏而饮食之,食讫,悉劳而还于狱,独留一人于庭。留者色动惶顾,公曰:“***人者汝也。”囚不知所以然。公曰:“吾视食者皆以右手持匕,而汝独以左手,死者伤在右肋,此汝***之明也。”囚即涕泣曰:“我***也,不敢以累他人。”公之临事明辨,犹古良吏,决狱之术多如此。 注释:①转运使:官职名。 小题1:下列句中的“以”与“吾视食者皆以右手持匕”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)A.何不试之以足 | B.不敢以累他人 | C.以中有足乐者 | D.威天下不以兵革之利 | 小题2:下列对文章内容理解有误的一项是(2分) A.欧阳公年轻时交往的亲戚好友后来有的做了大官,欧阳公就终身不到他家。从中可以看出其正直的品质。 | B.在处理大洪山奇峰寺积物时,欧阳公的“笑”反映了他对僧人贿赂的满意,对处理好此事自信从容的心理。 | C.一顿饭的功夫就找出***人犯充分显示了欧阳公明察秋毫、智慧过人。 | D.欧阳公能像古代的良吏一样处理事情, 源于他能心怀百姓。 | 小题3:解释下列句子中划线的词(4分) (1) 能尽以输官而赈民 赈: (2) 素号难治 素: (3) 去其桎梏而饮食之 食: (4) 食讫: 小题4:翻译下列句子(4分) ⑴桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。 (2分) ⑵公曰:“***人者汝也。”囚不知所以然。 (2分) |
阅读下面的文言文,完成小题。 余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生①所资,未见其术。亲故多劝余为长史,脱然有怀,求之靡途②。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔③以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役。彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之。及少日,眷然有归欤之情⑤。何则?质性自然,非矫厉所得;饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役;于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔⑥,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也⑦。 (东晋陶渊明《归去来兮辞·序》) 【注释]①生生:维持生计。②靡途:没有门路。③家叔:指陶夔,曾任大常卿。 ④风波:指军阀混战。⑤归欤之情:回去的心情。⑥一稔(rěn):公田收获一次。稔,谷物成熟。⑦乙巳岁:晋安帝义熙元年。 小题1:解释下列句中划线词的意思。(4 分) ①幼稚盈室( )②会有四方之事( ) ③违己交病( )④命篇曰《归去来兮》( ) 小题2:下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是(2 分)( ) 例句:家叔以余贫苦A.故临崩寄臣以大事也 | B.扶苏以数谏故 | C.策之不以其道 | D.可以一战,战则请从 | 小题3:用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分) 亲故多劝余为长史 小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1) 彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之。(2分) (2) 阡陌交通,鸡犬相闻。(《桃花源记》)(2分) 小题5:结合选文内容,说说陶渊明是一个怎样的人。(2分) |
延徽,幽州人,有智略,颇知属文。刘守光末年衰困,遣参军韩延徽求援于契丹,契丹主怒其不拜,使牧马于野。 述律后言于契丹主曰:“延徽能守节不屈,此今之贤者,奈何辱以牧圉①!宜礼而用之。”契丹主召延徽与语,悦之,遂以为谋主。延徽始教契丹建牙开府,筑城郭,立市里,以处汉 人,使各有配偶,垦艺②荒田。由是汉人各安生业,逃亡者益少。契丹威服诸国,延徽有助焉。 倾之,延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府,掌书记王缄疾之。延徽不自安,求东归省母,过真定,止于乡人王德明家。德明问所之,延徽曰:“今河北皆为晋有,当复诣契丹耳。” 契丹主闻其至,大喜,如自天而下,拊其背曰:“向者何往?”延徽曰:“思母,欲告归,恐不听,故私归耳。”契丹主待之益厚。 【注释】①牧圉:到牧场中放牧。 ②艺:种植。 (选自《资治通鉴·后梁记》) 小题1:解释下列句子中划线的意思。(3分) ⑴宜礼而用之 ⑵当复诣契丹耳 ⑶向者何往 小题2:下列各组句子中,划线词的意义和用法不相同的一项是( )(2分)A.遣参军韩延徽求援于契丹惧其不已也,告之于帝 | B.立市里,以处汉人此独以跛之故,父子相保 | C.德明问所之又间令吴广之次所旁丛祠中 | D.闻其至,大喜,如自天而下自是指物作诗立就 | 小题3:用现代汉语翻译下面句子。(2分) 原句:契丹主怒其不拜,使牧马于野。 小题4:韩延徽在契丹国被重用的原因有哪些?请根据原文内容,用自己的话答出两点。 |
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