)阅读下面的文言语段,完成小题。(16分)【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事
题型:不详难度:来源:
)阅读下面的文言语段,完成小题。(16分) 【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。(节选自《出师表》) 小题1:解释下列句中划线的字词。(4分) ①躬耕于南阳 ②先帝不以臣卑鄙 ③三顾臣于草庐之中 ④庶竭驽钝 小题2:翻译下列句子。(4分) (1)由是感激,遂许先帝以驱驰。 (2)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 小题3:《出师表》能流传千古,原因之一是其言辞质朴,情真意切。如“遂许先帝以驱驰”读来平常,却是一诺许下,践行数十年,效忠两父子,历经无数危难而不改其志,千年后仍令我们动容感叹。 请你也从《出师表》中找出有此特点的语句,赏析其蕴含的情感。(不限于【甲】文选段。)(3分) |
答案
小题1:①躬:亲自,亲身 ②卑鄙:出生卑微,身份低贱 ③顾:拜访 ④庶:希望 小题1:(4分)(1)我因此有所感而情绪激动,就答应为先帝奔走效劳。(关键词“感激“驱驰”(2)先帝知道我办事谨慎,所以临终的时候,把国家大事托付给我。(关键字 “寄”“以”) 小题1:略 |
解析
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。 小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。 小题1:本题是一道开放题。围绕特点“言辞质朴,情真意切”来回答,符合要求即可,只写句子而不加以分析,不给分。 |
举一反三
阅读【甲】【乙】两个文言语段,完成下列题目。(14分) 【甲文】 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 【乙文】 宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔(zhuàn)何物?濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕②欺。”间问群臣臧否,濂惟举其善者,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。” 主事茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣。或指其书曰“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳,陛下方开言路,恶③可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。 注释:①帝:指明太祖朱元璋。②朕:皇帝自称。③恶:同“勿” (选自《明史•宋濂传》) 小题1:解释下列划线词的意思。(4分) (1)以是人多以书假余( ) (2)卒获有所闻( ) (3)俟其欣悦( ) (4)或指其书曰( ) 小题2:下面句子划线词意思相同的一组是( )(2分)A.濂具以实对 不以千里称也《马说》 | B.间问群臣臧否 中间力拉崩倒之声《口技》 | C.善者与臣友,臣知之 何陋之有《陋室铭》 | D.坐客为谁 为其来也《晏子使楚》 | 小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请 (2)诚然,卿不朕欺。 小题4:【甲】文段在治学方面给我们的启示是 ;【乙】文段在做人方面给我们的启示是 。(4分) |
阅读下面两段文言文,完成下面题目。(12分) 【甲】普性深沉有岸谷, 虽多忌克, 而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默普刚毅果断, 未有其比。 尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。 太祖乃悟,卒用其人。 (《宋史·赵普传》) 【乙】宋太祖尝弹雀于后园,有群臣称有急事请见,太祖亟(急)见之,其所奏乃常事耳。上怒,诘其故,对曰:“臣以尚急于弹雀。”上愈怒,举柱斧柄撞其口,堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰:“汝怀齿,欲讼我耶!”对曰:“臣不能讼陛下,然自当有史官书之。”上既惧又说,赐金帛慰劳之。 (司马光《涑水记闻》) 小题1:解释下列划线的词。(2分) ①普少习吏事 ( ) ②读之竟日 ( ) ③普颜色不变 ( ) ④他日补缀旧纸( ) 小题2:下列句中划线词的意义和用法相同的一组是( )(2分).A.而能以天下事为己任跪而拾之以归 | B.太祖亟见之然自当有史官书之 | C.普又以其人奏其人徐俯拾齿置怀中 | D.太祖尝弹雀于后园臣以尚急于弹雀 | 小题3:“普颜色不变,跪而拾之以归”,“补缀旧纸”这些细节描写有什么作用?(3分) 小题4:翻译下列句子。(2分) 普颜色不变,跪而拾之以归。 小题5:【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点?请结合两段选文的内容简要分析。(3分) |
范仲淹二岁而孤,母贫无靠,再适①常山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母去,之南都,入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往馕粥②不充,日昃③始食,遂大通“六经”之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” 【注释】①适:嫁 ②馕粥:稠粥 ③昃(zè)太阳偏西 小题1:解释下列划线字的意思。(4分) ①既长,知其世家 ②五年未尝解衣就寝 ③往往馕粥不充 ④日昃始食 小题2:下列句中“之”字用法不同于其他三项的是(3分) ( )A.之南都,入学舍 | B.遂大通“六经”之旨 | C.方为秋田之害 | D.亦荆吴形胜之最也 | 小题3: 翻译句子。(2分) 或夜昏怠,辄以水沃面。 小题4:请你在文中找出一句表现范仲淹生活或学习艰苦的句子,并谈谈从范仲淹身上你学到了什么。(2分) |
有献不死之药于荆王①者,谒者②操以入。中射之士③问曰:“可食乎?”曰:“可。”因夺而食之。王怒,使人***中射之士。中射之士使人说王曰:“臣问谒者,谒者曰:‘可食。’臣故食之。是臣无罪,而罪在谒者也。且客献不死之药,臣食之,而王***臣,是死药也。王***无罪之臣,而明人之欺王。”王乃不***。 (《战国策》) 注释:①荆王:楚王,疑为顷襄王。②谒者:禀报的人。③中射之士:即中射士,王宫的卫士。 小题1:解释下列划线的字。(2分) (1)可食乎( ) (2)因夺而食之( ) (3)是臣无罪( ) (4)而明人之欺王( ) 小题2:翻译句子。(2分) 且客献不死之药,臣食之,而王***臣,是死药也。 小题3:根据文中内容回答。(2分) 中射之士认为自己不该***,讲了哪几条理由?(用自己的话来说) |
阅读《曹刿论战》中的一段文字,回答问题。 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之,刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之,刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 小题1:解释划线词在文中的意思。(4分) (1)小信未孚( ) (2)小大之狱( ) (3)公将鼓之( ) (4)望其旗靡( ) 小题2:翻译下列文言句子成为现代汉语(6分) (1)一鼓作气,再而衰,三而竭 (2)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 小题3:曹刿请见的原因是什么?用原文回答。(3分) |
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