阅读下面的文言文,完成问题。扁鹊见蔡桓公《韩非子》 扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不知将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好
题型:海南省期末题难度:来源:
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扁鹊见蔡桓公 《韩非子》 |
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不知将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。 1.下列各句中,加粗词语的理解不正确的一项是( ) A.不治将恐深 深:加重 B.桓侯不应 应:理睬 C.火齐之所及也 齐:现写作“剂”,汤药 D.使人索扁鹊 索:捆绑 2.下列各句中,加粗词语的用法和含义完全相同的一组是( ) A.不治将益深 香远益清 B.桓侯故使人问之 去使契丹 战则请从 C.司命之所属 属予作文以记之 D.臣是以无请也 战则请从 3.下面有关选文的理解与分析,不正确的一项是( ) A.战国末期法家代表韩非子的这篇寓言,按时间顺序叙述了扁鹊见蔡桓公,主动为蔡桓公诊病,蔡桓公因不信任他而最终造成身亡的故事。 B.扁鹊医术高明,责任心强。第一次见桓侯,“立有间”,就做出了“君有疾在腠理”的准确诊断,并给予了桓侯“不治将益深”的严重警告。 C.文章虽然篇幅短小,但故事情节的发展却起伏有致;作者通过对人物语言、神态、动作等的描写,刻画出了栩栩如生的人物形象。 D.本文表现了有病需及早医治,切勿讳疾忌医的中心意思;同时告诫人们应正视自己的缺点或错误,不要拒绝别人的批评和帮助。 4.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 (1)医之好治不病以为功。 _________________________________________ (2)居十日,扁鹊望桓侯而还走。 _________________________________________ |
答案
1.B 2.A 3.B 4.(1)医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。(或:医生喜欢给没病的人治病把它作为功劳。) (2)待了十天,扁鹊(在进见时)远远看了桓侯一眼,转身就跑。 |
举一反三
阅读下面这首古诗,完成两题。 |
小 松 唐 杜荀鹤 |
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云始道高。 |
【注释】①时人:指普通的人。 ②凌云:直冲云霄。 ③始道:才说。 (1)“自小刺头深草里”中的“刺”表现出小松怎样的特点? ___________________________________________ (2)“托物言志”是这首诗的一大特色,请就此作简要赏析。 ___________________________________________ |
《论语》十则 |
(1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) (2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) (3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) (4)子曰:“ ▲① ,思而不学则殆。”(《为政》) (5)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) (6)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) (7)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) (8)曾子曰:“ ▲② , ▲③ 。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) (9)子曰:“岁寒, ▲④ 。”(《子罕》) (10)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 1、在下面横线上补充文章中所缺语句。 ①___________________ ②___________________ ③___________________ ④___________________ 2、解释下列加粗词。 ①不亦说乎?__________________ ②与朋友交而不信乎?__________ ③诲女知之乎!________________ ④死而后已。__________________ 3、下列句子中“而”的用法不同于其他三项的是( ) A、学而时习之 B、为人谋而不忠乎 C、思而不学则殆 D、择其善者而从之 4、请你翻译下面语句。 ①人不知而不愠,不亦君子乎? 译文:___________________________________________________ ②温故而知新,可以为师矣。 译文:___________________________________________________ ③知之为知之,不知为不知,是知也。 译文:___________________________________________________ 5、按要求用原文填空。 (1)写出课文中谈学习方法的一个句子:_____________________________ (2)写出课文中谈学习态度的一个句子:_____________________________ (3)写出课文中谈个人修养的一个句子:_____________________________ |
郑人买履 |
郑人有且置履者。先自度其足,而置之其坐;至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 1、解释下列词语。 ①郑人有且置履者_______________ ②而置之其坐___________________ ③吾忘持度_____________________ ④遂不得履_____________________ 2、翻译句子。 ①何不试之以足? 【译文】:_______________________________________________ ②宁信度,无自信也。 【译文】:_______________________________________________ 3、这则寓言故事包含了什么道理?(或者:讽刺了哪些人?) _________________________________________________________ |
郭琇劾明珠 |
康熙间,山左名臣,自李之芳、董讷而下,实以郭瑞卿为最刚正。瑞卿名琇。当明珠柄政时行为专恣,朝野多侧目。郭刚直性成,尝於明珠寿日,胪举其劣迹,列入弹章上①之。旋复袖所草疏,乘车至明邸,踵门投刺②。明以其素倔强,来谒不易,肃冠带迎之。及入,长揖不拜,坐移时③,故频频作引袖状,明喜问曰:“御史公近来兴致不浅,岂亦有寿诗见赐乎?”郭曰:“否否。”探袖出视,乃一弹章。明取读未毕,郭忽拍案起曰:“郭琇无礼,劾及故人,应受罚。”连引巨觥狂吸之,疾趋而出,座客大骇愕。未几,而廷讯明珠之旨下矣。(选自《清稗类抄》) 【注释】①上:皇上。②刺:名贴。③移时:一会儿。 1、用“/“给文中画线句子划分朗读节奏(只划一处)。 当明珠柄政时行为专恣 2、解释文中加粗词语。 (1)来谒不易( ) (2)故频频作引袖状( ) 3、说说文中划线句子“御史公近来兴致不浅,岂亦有寿诗见赐乎?”的意思。 ________________________________________________________ 4、郭瑞卿为什么要弹劾明珠? ________________________________________________________ 5、你认为郭瑞卿是一个怎样的人? ________________________________________________________ |
阅读《秋水》,完成8——11题。 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信。今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣,吾长见笑于大方之家。” 1.解释加粗的词。 ①不见水端_________________ ②百川灌河_________________ ③则殆矣___________________ ④少仲尼之闻________________ 2.翻译下列句子。 ①河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。 ________________________________________________________ ②“闻道百,以为莫已若”者,我之谓也。 ________________________________________________________ 3.请写出由此文衍生出的一个成语并解释其意思。 成语:_____________ 意思:__________________________________________________ 4.由这篇短文联系自身,谈谈你认识到了什么道理? ________________________________________________________ |
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