阅读下面文言文,完成1-5题。【甲】  晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?

阅读下面文言文,完成1-5题。【甲】  晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?

题型:浙江省月考题难度:来源:
阅读下面文言文,完成1-5题。
【甲】
  晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
【乙】
  景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。” (节选自《晏子春秋》)
【注释】 ①景公:齐国国君。②霁:天放晴。③陛:皇宫的台阶。
1.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其  实  味  不  同
2.解释下列加粗的字。
(1)吏二一人诣王(             )
(2)晏子避对曰(             )
(3)叶相似(             )
(4)公狐白之裘(             )
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
________________________________________________
(2)乃令出裘发粟以与饥寒者。
________________________________________________
4.甲文中的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。
________________________________________________
5.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,请选其中的一人,略作评析。
________________________________________________
答案
1.其/实味/不同
2.(1)捆绑  (2)座位  (3)白白地(仅仅、只)  (4)通“披”,穿
3.(1)品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。 
  (2)(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
4.说明了环境会影响植物成长。人和植物一样,在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
5.示例:
晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。(符合文意、题意、说理清楚即可。)
举一反三
比较阅读下面文言文,完成问题。
  【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
  【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。
  庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
  何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.下列加粗的字解释有误的一项是(     )
A.日光下(清澈)
  佁然不动(愣住的样子)
B.俶尔远逝(忽然)
  往来翕忽(轻快敏捷)
C.其岸势犬牙差互(互相交错)
  悄怆幽邃(寂静得让人感到忧伤)
D.怀民亦未(睡觉)
  相与步于中庭(一同,共同)
2.下列关于选文的理解有误的一项是(     )
A.甲文三个选段依次写了潭鱼、潭源(小溪)、潭境,作者的心情也由“乐”转而为“凄”“寒”。
B.两文都运用了正面描写与侧面描写相结合的手法,如乙文借积水、树影的联想从侧面表现了月光的澄澈和空灵。
C.两文都写于作者被贬谪的时期,两位作者均寄情山水以排遣心中的苦闷,例如面对清幽美丽的小石潭,柳宗元的“乐”却是短暂的。
D.乙文中的“闲人”是文眼,一语双关,既指有闲情逸致的人,也指虽有远大抱负却壮志难酬的人。作者以“闲人”自解,表现了对现实的强烈不满。
3.两文都运用了借景抒情的表现手法,用原文回答表现作者情感的句子。
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4.翻译划线的句子。
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
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(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
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阅读《刻舟求剑》,完成1—4题。
  楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
1、《刻舟求剑》这则寓言出自《_______________》,编者是_______________。
2、解释下列词语。
①涉(                )
②是(                )
③遽(                )
④求(                )
3、翻译句子。
①是吾剑之所从坠。
__________________________________________
②求剑若此,不亦惑乎?
__________________________________________
4、这则寓言故事包含了什么道理?
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题型:江苏省同步题难度:| 查看答案
阅读《小石潭记》,完成问题。
  从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源
  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
1.下面各组词的意义和用法相同的一项是(     )
A.为 坻为屿 宫室器皿
B.之 乃记而去 余闻也久
C.乃 记之而去 不知有汉
D.尔 远逝 惟手熟
2.翻译下列句子。
①日光下澈,影布石上。
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②其岸势犬牙差互,不可知其源。
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3.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(     )
A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B.第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。
D.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
4.你经过“时空隧道”返回到了唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,他对你倾诉了内心的郁闷悲怆之情,请你对他说几句劝慰的话吧。
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阅读理解。鲍  君
  昔有人设置以捕獐,得而未觉。有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼置置中而。本主来,于置中得鲍鱼,怪之以为神,不敢持归。于是置屋立庙,号为鲍君。后多奉之者,病或有偶愈者,谓有神。积七八年,鲍鱼主过庙下,问其,人具为说。乃曰:“此是我鲍鱼,何神之有?”于是乃息。
1.解释文中加粗的词语。
(1)乃以鲍鱼置置中而_____________
(2)问其_____________
2.用现代汉语解释文中画线的句子。
此是我鲍鱼,何神之有?
___________________________________________________
3.本主“不敢持归”的原因是____________________________________________
4.这个故事告诉我们的道理是____________________________________________
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比较两篇文章,完成1~5题。
  【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)
  【乙】卜算子·咏梅
***
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