阅读《童趣》,回答1——5题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,
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阅读《童趣》,回答1——5题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 1、我能解释下面加粗的词语。 ①项为之强 ( ) ②徐喷以烟 ( ) ③鹤唳云端 ( ) ④鞭数十 ( ) 2、我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①心之所向,则或千或百果然鹤也。 ______________________________________________________ ②神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 ______________________________________________________ 3、本文的物外之趣有哪些? ______________________________________________________ 4、一位哲人说:“童年的趣,是梦中的真。”请结合本文说说,看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然? 5、下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分) ①通过本文的阅读,你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人? ______________________________________________________ ②童年是一段如诗如画的故事,在童年发生过许多趣味横生的故事,诗人胡令能《小儿垂钓》中写道:“蓬头稚子学垂纶,侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活?写到相关的诗句即可。 ______________________________________________________ |
答案
1、①通“僵”,僵硬;②慢慢;③鸟鸣;④用鞭子打。 2、①我心里这样想,那成百上千的蚊子果然都变成鹤了;②待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。 3、物外之趣:①鹤唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭庞然大物; 4、①童年的“我”,对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现,具有丰富的联想和想象力。 5、①以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生,从平凡的生活中见出不平凡的情趣(合理即可);②(清)高鼎《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 (意思对即可) |
举一反三
阅读。 |
童趣 沈复 |
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1、选出下列对加粗字的解释有误的一项( )。 A、细察其纹理(细小) B、果如鹤唳云端(果真) C、驱之别院(赶、驱逐) D、徐喷以烟(慢慢地) 2、下列各句中加粗字的意义和用法完全相同的一项是( )。 A、以虫蚁为兽 徐喷以烟 B、舌一吐而二虫尽为所吞 项为之强 C、怡然称快 忽有庞然大物 D、故时有物外之趣 昂首观之 3、用现代汉语解释下列句子的意思。 ①蹲其身,使与台齐。 ____________________________________ ②舌一吐而二虫尽为所吞。 ____________________________________ 4、“私拟作群鹤舞于空中”、“忽有庞然大物”中的“鹤”、“物”在文中各指什么? ____________________________________________________ 5、课文的描写充满童真童趣,找出你最喜欢的一处,并说说你喜欢它的理由。 ____________________________________________________ |
阅读下面文言文,完成问题。 范宣①年八岁,后园挑②菜,误伤指,大啼。人问:“痛邪?”答曰:“非为痛,身体③发肤,不敢毁伤,是以啼耳。”宣洁行④廉约⑤,韩豫章⑥遗⑦绢百匹,不受;减五十匹,复不受;如是减半,遂至一匹,既终不受。韩后与范同载,就车中裂二丈与范,云:“人宁可使妇无言⑧邪?”范笑而受之。(选自刘义庆《世说新语·德行》) 【注释】①〔范宣〕字宣子,居住在豫章郡,后被召为太学博士、散骑郎,推辞不就。②〔挑〕挑挖;挖出来。③〔身体〕“身体”句语出《孝经》“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”身,躯干。体,头和四肢。④〔洁行〕品行高洁。⑤〔廉约〕廉洁俭省。⑥〔韩豫章〕韩伯,字康伯,历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。⑦〔遗(wèi)〕赠送。⑧〔言(kūn)〕裤子。 1.用“/”给文中句子划分朗读节奏(只划一处)。 韩 豫 章 遗 绢 百 匹,不 受 2.解释文中加粗词语。 (1)误伤指________________ (2)是以啼耳________________ (3)遂至一匹________________ 3.用自己的话说说“韩后与范同载,就车中裂二丈与范”的意思。 _________________________________________________________________ 4.范宣挖菜误伤的手指,大声啼哭,是因为“痛”才哭吗?到底因什么而哭? _________________________________________________________________ 5.在范宣的身上有哪些美好德行值得我们发扬光大? _________________________________________________________________ |
阅读下列语录,回答1——5题。 扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:”君有疾在腠理,不治将恐深。”桓候曰:”寡人无疾。”扁鹊出,桓候曰:”医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:”君之病在肌肤,不治将益深。”桓候不应。扁鹊出,桓候又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:”君之病在肠胃,不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出,桓候又不悦。居十日,扁鹊望桓候而还走。桓候故使人问之,扁鹊曰:疾在腠理汤熨之所及也在肌肤针石之所及也在肠胃火齐之所及也在骨髓司命之所属无奈何也今在骨髓臣是以无请也居五日桓候体痛使人索扁鹊已逃秦矣桓候遂死。 1、文中部分文字没加标点,请用”/”断句。 ____________________________________________ 2、由本文总结出的一个成语是什么? ____________________________________________ 3、用准确的词语分别概括扁鹊和桓公的做法。 扁鹊:____________________________________________ 桓公:____________________________________________ 4、扁鹊望桓公而还走的原因是什么? ____________________________________________ 5、用现代汉语准确表达下列语句的含义。 桓候故使人问之 ____________________________________________ |
阅读下面两段文字,完成1——4题。 |
为 学(节选) |
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 1、解释下面句子中加线的字词。 (1)贫者语于富者曰 语:___________ (2)越明年 明年:_____________ 2、选出下列各句节奏划分不正确的一项( ) A、蜀之鄙/有二僧 B、子/何恃而往 C、僧富者不能/至而贫者至焉 3、将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)吾数年来欲买舟而下,犹未能也。 _____________________________________ (2)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? _____________________________________ 4、上文告诉了我们怎样的道理?联系实际谈谈你的看法。 _____________________________________ |
阅读。 |
董行成 |
怀州河内县董行成能策贼。有一人从河阳长店,盗行人驴一头并皮袋,天欲晓,至怀州。行成至街中,见之,叱曰:“个贼住,即下驴来!”遂承伏。人问何以知之。行成曰:“此驴行急而汗,非长行也。见人则引缰远过,怯也。以此知之。”捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言。(选自《太平广记》) 1、根据故事情节,请你给董行成起一个恰当的绰号:_________________ 2、请用自己的语言说出董行成这次“策贼”的依据。 _______________________________________________ 3、文中划线部分没有标点符号。请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。 捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言。 |
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