阅读下面文言文语段,完成1—3题。  ⑴余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。  ⑵夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,

阅读下面文言文语段,完成1—3题。  ⑴余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。  ⑵夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,

题型:同步题难度:来源:
阅读下面文言文语段,完成1—3题。
  ⑴余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  ⑵夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲天而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
1、 联系上下文解释下列加粗的字词。
(  )目(  )日
(  )察秋(  )
(  )为之(  )
(  )喷(  )烟
2、 翻译下列句子。
⑴见藐小之物必细察其纹理。
____________________________
⑵夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于中。
____________________________
⑶果如鹤唳云端,为之依然称快。
____________________________
3、解释下列句中 “之”字的含义。
物外之(  )趣
心之(  )所向
昂首观之(  )
为之(  )怡然称快
答案
1、张开;对着,向着;清楚;秋天鸟兽身上新长的羽毛;脖子   同“僵”,僵硬    慢慢    用
2、⑴看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
  ⑵夏天蚊子的叫声像雷声一样,我私下把它比作一群白鹤在空中飞舞。 
  ⑶果然像一群白鹤在云中鸣叫,我为此感到很高兴。 (意对即可)
3、 的;主谓之间,取消句子独立性;它;此,这  
举一反三
阅读下面文言文语段,完成问题。司马光救友
  光(司马光)生七岁,凛然(严肃庄重的样子)(     )成人,闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期左丘明编写),爱(     ),退(     )为家人讲,即(     )其大指(指同“旨”,主要意思)。自是(     )手不(     )书,足跌(失足)(     )水中,众(     )弃(     ),光(     )石击瓮破之(指代瓮),水迸(bèng,涌出),儿得活。
1.解释加粗的字词,将答案写入文中括号。
2.从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学?
_________________________________________________________________
3.古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多,你能写出几个有关的故事来吗?
_________________________________________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读下面文言文,完成1~6题
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.选文出自__________写的《__________ ·闲情记趣》一书,作者字__________,是我国_____(朝代)文学家。
2.解释下列句子中加粗的词。
(1)项为之(   )
(2)必细其纹理(   )
(3)如鹤云端(   )
(4)怡然称快(   )
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
___________________________
(2)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
___________________________
(3)神游其中,怡然自得。
___________________________
4.在作者眼里,蚊子能成为鹤,丛草能成为林,虫蚁能成为兽,凸起的土砾能成为丘,凹下去的能成为壑,全因为他在幼年时有______________,因而才会“时有______________”。
5.根据选文意思,写出现在常用的四个成语。
答:______________、______________、______________、______________。
6.当你看到天上的月亮时,会引发怎样的思绪?请给你的想象安上翅膀,用30字左右的篇幅描绘你想到的内容。
___________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读下面文言文,回答文后问题。
  【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者,何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(选自《孟子·鱼我所欲也》)
  【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今(如果)谓人曰:‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而***子之身,子为之乎?’必不为。何故? 则天下不若身之贵也。争(争论)一言以相***,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。” (选自《墨子·贵义》)
1.请指出甲文中的一个通假字,并解释其意义。
___________通___________意义______________________
2.下列句子中“之”字用法相同的一项是( )
A.断子手足/醉翁意不在酒
B.予独爱莲出淤泥而不染/ 或以钱币乞
C.又间令吴广次所旁丛祠中/大王尝闻布衣怒乎
D.诲汝知乎/投诸渤海
3.翻译两文中的句子。
(1)非独贤者有是心也。
________________________________________________
(2)予子天下而***子之身,子为之乎?
________________________________________________
4.甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点,乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了_______________的观点,甲文则用_______________论证了_______________的观点。
5.甲文用“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识,这与乙文中表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵,并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。
________________________________________________
题型:湖北省中考真题难度:| 查看答案
阅读下面文言文语段,完成1—4题。《论语》十则
  ⑴子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
  ⑵曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
  ⑶子曰:“温故而知新,可以为师矣。“(《为政》)
  ⑷子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
  ⑸子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》
  ⑹子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
  ⑺曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
  ⑻子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
  ⑼子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
  ⑽子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
1、找出下列句中的通假字,并解释。
⑴不亦说乎_________________
⑵诲女知之乎_________________
⑶是知也_________________
2、解释下列句中“而”字的意思。
择其善者而(        )从之
学而(      )时习之
温故而(        )知新
学而(      )不思则罔
3、下列加粗字解释正确的一项是(    )
A、学而习之(按时) 人不知而不(怨恨)
B、学而不思则(迷惑而无所得)     思而不学则殆(危险)
C、不说乎(也,也是) 死而后(已经)
D、恕乎(大概,也许) 三人行,必有我师(啊)
4、按要求用原文填空。
⑴写出课文中谈学习方法的两个句子_________________________________________
⑵写出课文中谈学习态度的两个句子_________________________________________
⑶写出课文中谈个人修养的两个句子_________________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读下文,回答问题。
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1、本文选自《________________》,作者_________。
2、解释下列句中加粗的字。
(1)项为之_______________
(2)私作群鹤舞于空中_______________
(3)喷以烟 _______________
(4)果如鹤云端_______________
(5)余年幼,出神_______________
(6)数十_______________
(7)徐喷烟_______________
(8)丛草为林_______________
3、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是(       )
A、故时有物外之趣
B、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣
C、见二虫斗草间,观之,兴正浓
D、鞭数十,驱之别院
4、翻译下列句子。
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
___________________________________________________
(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
___________________________________________________
(3)盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
___________________________________________________
5、仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?
___________________________________________________
6、“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”作者这一举动的原因是什么?
___________________________________________________
7、本文的物外之趣有哪些?它们源于生活中的什么事物?
___________________________________________________
8、通过本文的阅读,你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人?
___________________________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
最新试题
热门考点

超级试练试题库

© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.