阅读。祁奚请老 晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：“孰可使嗣？”祁奚对曰：“解狐③可。”君曰：“非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可
题型：广东省中考真题难度：来源：
| 阅读。 |
| 祁奚请老 |
晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：“孰可使嗣？”祁奚对曰：“解狐③可。”君曰：“非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉④？”祁奚对曰：“午⑤可也。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”
【注释】①祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。②晋君：指晋悼公。③解狐：晋国大夫。④国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。⑤午：祁午，祁奚之子。
1．下列加粗字解释不正确的一项是（ ）
A．孰可使嗣（子嗣，后代）
B．晋遂举解狐（推举）
C．非子之子（你）
D．孰可以为国尉（谁）
2．下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（ ）
A．任人唯贤
B．大公无私
C．坦率正直
D．谦虚谨慎 |
答案
1．A
2．D |
举一反三
| 古诗文阅读。 |
| 阅读下面两个语段。完成1——4题。 |
（一）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。令齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“登垦童氐丝亟型塞△查垫耋：垦土赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（二）
齐威王召阿①大夫，语之曰：“自子守阿，誉言曰至。吾使人视阿，田野不辟②，人民贫馁。昔曰赵攻鄄③，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是曰，烹④阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈⑤，务尽其情，齐国大治，强于天下。（节选自《资治通鉴·周纪一》）
注：①阿：古地名。②辟：开垦。③鄄（juàn）：古地名。④烹：煮。古代的一种酷刑。⑤饰诈：掩饰，欺诈。
1．解释下面加粗词语在句中的意思。
（1）今齐地方千里（ ）
（2）王之蔽甚矣（ ）
2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
____________________________________________________
3．邹忌是怎样讽谏齐威王的？
____________________________________________________
4．根据语段（一）（二）的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。
____________________________________________________ |
比较阅读下面两段文言文，回答文后问题。
【A段】
至于负者歌 于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，彝者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。已而夕阳在山，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下，选文有改动）
【B段】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“僚鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，曰安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子田非鱼也，子之不知鱼之乐垒矣，庄子曰：“请循其本。子‘出安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（选自《义务教育课程标准实验教科书?语文》九年级下）
1．解释下面句子中加粗词语的意思。
（1）前者呼，后者应，伛偻提携。（ ）
（2）起坐而喧哗者，众宾欢也。（ ）
（3）俯鱼出游从容，是鱼之乐也。（ ）
（4）请循其本。（ ）
2．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
___________________________________________________
（2）子非鱼，安知鱼之乐？
___________________________________________________
3．这两个语段讲的都是出游之乐。【A段】主要写的是____________；【8段】主要写的是_____________。
4．这两个语段围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎么看待这两段文字中的 “乐”？
___________________________________________________ |
阅读下面文言文，完成1——5题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）
【乙】
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天***，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。煎墨瞳曼致受支怨搀童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。（选自《北史·孝行传·张元》）
1、下列各组句子中，加粗词的意义和用法完全相同的一组是
A、①虽有千里之能 ②张元怪之，随犬出门
B、①安求其能千里也 ②今为人所弃而死，非其道也
C、①千里马常有，而伯乐不常有 ②若见而不收养，无仁心也
D、①食不饱，力不足，才美不外见 ②若见而不收养
2、下列句子中，加粗字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是
A、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享
B、策之不以其道，食之不能尽其材
C、腰白玉之环，左佩刀，右备容臭
D、吾妻之美我者，私我也
3、用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。
_________________________________________________
4、用现代汉语翻译下面文句。
①其真无马邪？其真不知马也！
_________________________________________________
②叔父为蛇所啮，仆地不得行。
_________________________________________________
5、和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用①的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了②的主旨。 |
|
阅读下面甲、乙两个文言文选段，完成第1——5题。
【甲】
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（选自《曹刿论战》）
1、解释下列句子中加粗的词。
（1）牺牲玉帛，弗敢加也（ ）
（2）公将鼓之（ ）
（3）虽千里不敢易也（ ）
（4）今日是也（ ）
2、下列句子中加粗词的意义和作用相同的一组是（ ）
A、安陵君不听寡人，何也 小信未孚，神弗福也
B、以君为长者，故不错意也 肉食者鄙，未能远谋
C、衣食所安，弗敢专也 安能辨我是雄雌
D、安陵君受地于先王而守之 怀民亦未寝，相与步于庭中
3、下列语句朗读停顿正确的一项是（ ）
A、此庸夫/之怒也
B、.衣食所安，弗敢/专也
C、臣未/尝闻也
D、下视/其辙
4、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）而君逆毒人者，轻寡人与？
______________________________________________
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
______________________________________________
5、这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读甲乙两部分文字，填写下面表格。
| 任务 | 人物性格特点 | 塑造任务的主要方法 | | 曹刿 | | | | 唐睢 | | | 阅读下面文言文，完成1－5题。 | | 与朱元思书 | 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下面加粗词的含义。
①任意东西（ ）
②从流飘荡（ ）
③天山共色（ ）
④争高直指（ ）
2．下列加粗词，意义相同的一项是（ ）
A．一百许里 / 杂然相许
B．猿则百叫无绝 / 天下独绝
C．疏条交映，有时见日/ 见余，大喜曰
D．在昼犹昏/ 神龟虽寿，犹有竟时
3．翻译下列句子。
①负势竞上，互相轩邈。____________________________
②经纶世务者，窥谷忘反。____________________________
4．请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。
山“奇”水“异”______________
5．下面表述不正确的一项是（ ）
A．文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
B．通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。
C．本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。
D．该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。 | 最新试题
热门考点
|