课内文言文阅读。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近于之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
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课内文言文阅读。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近于之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 1、解释下列句中加粗的字词。 ①未尝识书具: 尝:_____________ ②宾客其父: 宾客:_____________ ③日扳仲永环谒于邑人:扳:_____________ ④泯然众人矣: 泯然:_____________ 2、翻译下列各句。 ⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 译:______________________________________________ ⑵父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 译:______________________________________________ 3、方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点? __________________________________________________ 4、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么? 答:______________________________________________ 5、你从方仲永故事中明白了什么? 答:______________________________________________ |
答案
1、①尝:曾经 ②宾客:以宾客之礼相待 ③扳:通“攀”,牵,引。④泯然:消失。 2、⑴译:此有人指定事物叫他写诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 ⑵译:他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。 3、三个阶段:①童年时期,敏捷,天赋极高。②少年时期,才思 衰退,“不能称前时之闻”。③青年时期,才思平庸或者衰竭, “泯然众人矣”。 4、答:围绕以下三点展开答题:①“ 稍稍宾客其父,或以钱币乞之。”②“父利其然也” ③“ 不使学” 5、答:一个人的成功,不能仅凭天资,更重要的是要靠后天的学习。 |
举一反三
阅读下面的文字,完成1-3题。 (甲)陈太丘与友期行,期日中,过 中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问 元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒 曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方 曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (乙)王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸小儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。 1、解释加粗字的意思。 (1)陈太丘与友期行( ) (2)尊君在不( ) (3)相委而去( ) (4)取之信然( ) 2、用现代汉语翻译下面的句子。 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 ______________________________________________ 3、甲乙两文都出自《世说新语》,分别讲述了陈元方与王戎七岁时的故事。读后你发现他们有什么共同的性格特点? ______________________________________________ |
阅读文言文,回答1-6题。 虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走。 1.这篇短文后来形成一个成语,这个成语是: 2.“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为( ) A.要求 B.寻找 C.追求 D.哀求 3.把“今子食我,是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语,正确的一项是( ) A.今天儿子敢吃我,这是违背天帝的命令。 B.今天如果吃了我,就违背了天帝的命令。 C.如果您今天吃了我,这就违背了天帝的命令。 D.今天您儿子吃了我,这就违背了天帝的命令。 4.翻译下列句子中的加粗字。 (1)子无敢食我也:______________________________ (2)天帝使我长百兽: ______________________________ (3)见我而不走乎:______________________________ (4)虎以为然:______________________________ 5.翻译下列句子。 (1)虎不知兽畏己而走。 译:______________________________ (2)子无敢食我也。 译:______________________________ 6.写出这个故事的寓意? ______________________________________________________。 |
阅读下面的文字,完成1-4题。 |
张允济,青州北海人也。隋大业中为武阳令,务以德教训下,百姓怀之。 元武县与其邻接,有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳产至十余头,及将异居,妻家不与,县司累政不能决。其人诣武阳质允济,允济曰:“尔自有”其人垂泣不止,具言所以。允济遂令左右缚牛主,以衫蒙其头,将之妻家村中,云捕盗牛贼,召村中牛悉集,各问所从来处。妻家不知其故,恐被连及,指其所诉牛曰:“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙,谓妻家人曰:“此即女婿,可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之,皆大惭。 曾有行人候晓先发,遗衫于路,行十数里方觉,或谓曰:“我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。”如言果得。允济谓母曰:“但归,不烦守也。若遇盗,当来告令。”老母如其言,居一宿而葱大失,母以告允济,悉召葱地十里之男女毕集,允济呼前验问,果得盗葱者。 尝道逢一老母种葱者,结庵②守之。允济谓母曰:“但归,不烦守也。若遇盗,当来告令。”老母如其言,居一宿而葱大失,母以告允济,悉召葱地十里之男女毕集,允济呼前验问,果得盗葱者。 曾有行人候晓先发,遗衫于路,行十数里方觉,或谓曰:“我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。”如言果得。如言果得。 远近称之,政绩优异。(选自《旧唐书·列传第一百三十五》有改动) 注:①牸(zì])牛:母牛。 ②庵:小草屋。 1.解释下面句中划线词语的意思: (1)牛孳产至十余头 孳____________ (2)允济遂令左右缚牛主 左右__________ (3)将之诣妻家村中 诣____________ 2.下列句子中,划线词语意义相同的一组是( ) A.其人诣武阳质于允济 公与之乘,战于长勺 B.以衫蒙其头 扶苏以数谏故,上使外将兵 C.老母如其言 忌不自信,而复问其妾曰 D.悉召葱地十里之男女毕集 孤之有孔明,犹鱼之有水也 3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)尔自有令,何至此也? __________________________________ (2)尝道逢一老母种葱者,结庵守之。 __________________________________ 4.现代汉语中“路不拾遗”经常与_____连用,这两个成语形容______。 |
阅读理解 华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 1、给下列加粗的字注音。 歆辄难之( )( ) 宁可以急相弃邪( ) 携拯如初( ) 2、解释下列句中加粗词的意思。 华歆、王朗俱乘船避难( ) 幸尚宽( ) 王欲舍所携人( ) 既已纳其自托( ) 3、下列加粗词意思或用法相同的一组( ) A 宁可以急相弃邪 是以谓之“文”也 B 王欲舍所携人 过中不至,太丘舍去 C 世以此定华、王之优劣 传一乡秀才观之 D 华歆、王朗俱乘船避难 歆辄难之 4、翻译下列句子。 既已纳其自托,宁可以急相弃邪? ____________________________ 5、这则故事告诉了我们一个什么道理? ____________________________ |
文言文阅读 列子学射中①矣,请于关尹子②。尹子曰:“子知子之所以中者乎?””对曰:“弗③知也。”关尹子曰:“未可。”退而学之。三年,又以报④关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?” 列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失也。” 【注释】①中:打着。②请于关尹子:向关尹子请教。③弗:不。④报:报告。 (节选自《列子·说符》) 1、给加粗字注音。 列子学射中矣( ) 又以报关尹子( ) 2、解释下列加粗的词。 守而勿失也( ) 退而学之( ) 3、翻译下列句子。 子知子之所以中者乎? ___________________________________ 4、这则故事告诉了我们一个什么道理? ___________________________________ |
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