《马说》,完成1—6题。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或
题型:安徽省月考题难度:来源:
《马说》,完成1—6题。 |
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。 1、解释句中加粗的词语。 ①不知其能千里而食也( ) ②且欲与常马等不可得( ) ③安求其能千里也( ) ④执策而临之( ) 2、 翻译下列句子: (1)食马者不知其能千里而食也 译文:______________________________________ (2)食之不能尽其才 译文:______________________________________ (3)马之千里者,一食或尽粟一石 译文:______________________________________ 3、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻,抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才? 答:___________________________________________________________________________ 4、《马说》一文的标点是现代人加上去的,有人提出末句“其真不知马也。”,应该用(?)结束。请你细读原文,揣摩文意,表明你的看法,并说明理由。 答:________________________________________________________ 5、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求?请选用文中词语,仿照所示答案,分别用两个字加以说明,填写在下面。 _________________________________________________________________________ 6、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望? _________________________________________________________________________ |
答案
1、①喂养;②等同(一样);③怎么;④马鞭 2、①译文:喂养马的人,不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 ②译文:喂养它,又不足以使它充分发挥自己的才能。 3、策之以其道,食之能尽其材,鸣之能通其意,或用现代汉语表述。 4、 5、策马、食马。 6、如:渴望自己能得到当政者的赏识、任用。 (意对即可) |
举一反三
阅读文言文,完成1一5题。 |
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不:常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手.骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。 |
(选自韩愈《马说》) |
1.解释下列加粗词在文中的意思。 (1)一食或尽粟一石 或:_____________ (2)才美不外见 见:______________ (3)且欲与常马等不可得 等:___________ (4)安求其能千里 安:___________ 2.翻译下列句子。 (1)食马者不知其能千里而食也。 ______________________________________ (2) 鸣之而不能通其意。 ______________________________________ 3.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们有着怎样的命运? ___________________________________________________________ 4.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实? ___________________________________________________________ 5.如果你也像韩愈一样怀才不遇,得不到赏识,除了写文章抒发自己的愤懑之情外,还有哪些更好的做法。 ___________________________________________________________ |
古诗文阅读。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。且欲与常马等不可得,安求其能千里也? , , ,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1.在原文横线处填写原句。 2.指出下列句中的通假字,并解释其在句中的意思。 (1)祗辱于奴隶人之手。 ______ 通______ 解释为:_______________ (2)食马者不知其能千里而食也。______ 通_____解释为:_______________ (3)才美不外见。 ______ 通______ 解释为:_______________ 3.“千里马常有,而伯乐不常有”一句意在强调: 。(限15字以内回答) 4.揭示千里马悲惨命运的一句是:___________________________________。 5.文中千里马是指:_______________________ _。 伯乐是指:________________________________。 食马者是指: 。 |
阅读下面的文言文,完成问题。 |
马 说 |
世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 |
卞和泣玉 |
楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞①而献之武王,武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳,而刖其右足。武王薨,文王继位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖②者多矣,子奚③哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理④其璞而得宝焉,遂命曰:和氏之璧。 |
【注释】①璞:蕴藏有玉的石头,未经加工的玉石。②刖:音“yuè”,古代一种酷刑,断足。③奚:何,为什么。④理:加工雕琢玉石。 1、结合文意,解释下列加粗的词。 (1)食马者不知其能千里而食也。( ) (2)策之不以其道。( ) (3)鸣之而不能通其意。( ) (4)执策而临之。( ) (5)厉王使玉人相之。( ) (6) 使人问其故。 ( ) 2、用现代汉语写出下面句子的意思。 (1) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也? _________________________________________________ (2) 悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。 _________________________________________________ (3)策之不以其道,食之不能尽其材。 _________________________________________________ 3、下列句子中加粗字的用法不同的一项是( ) A、不知其能千里而食也 B、策之不以其道 C、安求其能千里也 D、其真无马邪 4、通过“识马”、“相玉”,两文表达的共同意思是什么? ________________________________________________________________ 5、《马说》以“‘天下无马!’呜呼!其真无马邪?其真不知马也”的感叹收束全文,《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局,两文所表达的思想感情何不同? ________________________________________________________________ 6、如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做? ________________________________________________________________ |
阅读刘义庆的《改过自新》一文,完成下面的题。 周处年少时,凶强侠气①,为乡里所患,又义兴水中有蛟,山中有额虎,并皆暴犯②百姓,义兴人谓为“三横③”,而处尤剧。或说处***虎斩蛟,实冀④三横唯余其一。处即刺***虎,又入水击蛟,蛟或浮或没,行数十里,处与之俱,经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟***蛟而出。闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃自吴寻二陆⑤。平原不在,正见清河,具以情告,并云:“欲自修改而年已蹉跎⑥,终无所成。”河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,亦何忧令名不彰⑦邪?”处遂改励⑧,卒为忠臣孝子。 【注】①凶强侠气:凶暴强悍、任性使气。②暴犯:侵害。③三横(hèng):三害。④冀:希望。⑤二陆:指陆机与陆云。陆机世称陆平原,陆云世称陆清河。⑥蹉跎:虚度光阴。⑦彰:显露。⑧改励:改过自勉。 1、⑴解释下列句中加粗词的意思。 ①为乡里所患( ) ②而处尤剧 ( ) ③更相庆 ( ) ④卒为忠臣孝子( ) ⑵下列各句与例句中“为”的意思相同的一项是 ( ) 例句:义兴人谓为“三横” A.又为活板 B.已后典籍皆为板本 C.每字为一印 D.其印为予群从所得 2、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 且 人 患 志 之 不 立 3、用现代汉语翻译下列句子。 ⑴平原不在,正见清河,具以情告。 译文: ⑵无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(《陋室铭》) 译文: 4、联系自身实际谈谈周处成长的经历给你什么样的启示。 |
阅读下面文言文,完成下列各题。 |
邴原泣学《初潭集》 |
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。 1.解释下面句中加粗的词。 ①凡得学者( ) ②欲书可耳( ) ③吾徒相教 ( ) ④故虽有名马 ( ) 2.翻译句子。 ①童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 译文: ②且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 译文: 3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?我们又应该向邴原学什么? 答: |
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