阅读下面文言文,回答问题。 (甲)初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若
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阅读下面文言文,回答问题。 (甲)初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿令者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (乙)傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。” 注:①让:责备。②露布:公开的文告。 1.下列加粗词意思相同的一组是( ) A.蒙辞以军中多务 不辞而别 B.自以为大有所益 精益求精 C.自青州人魏,寻复南奔 寻根问底 D.涉猎经史,兼有才干 品学兼优 2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( ) A.大兄何见事之晚乎 B.洪仲深让之而不为报 C.策之不以其道 D.愿陛下亲之信之 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)但当涉猎,见往事耳。 ______________________________________________ (2)有友人与之书而不能答。 ______________________________________________ 4.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。 (1)吕蒙在短时间内才略忙惊长进的原因是什么? ______________________________________________ (2)傅永为什么能够“发愤读书”? ______________________________________________ (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点? ______________________________________________ |
答案
1.D 2.A 3.(1)只应当粗略地阅读,了解历史罢了。 (2)有个友人寄给他一封信,他却不能回复。 4.(1)吕蒙认请了学爿的重要性;刻苦学习,(意对即可) (2)傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。(意对即可) (3)他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。(意对即可) |
举一反三
阅读下面文段,完成文后各题。 任贤魏征,钜鹿人也,近徙家相州之临黄。武德末,为太子洗马。见太宗与隐太子①阴相倾夺,每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子,召征责之曰:“汝离间我兄弟,何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若,从容对曰:“皇太子若从臣言,必无今日之祸。”太宗为之敛容,厚加礼异,擢②拜谏{大夫。数引之卧内,访以政术,征雅③有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗每与之言,未尝不悦。征亦喜逢知己之主,竭其力用。又劳④之曰:“卿⑤所谏前后二百余事,皆称朕意。非卿忠诚奉国,何能若是!”贞观三年,累迁秘书监,参预朝政。深谋远算,多所弘益⑥。太宗尝谓曰:“卿罪重于中钩⑦,我任卿逾于管仲,近代君臣相得,宁有似我于卿者乎?” 注:①隐太子:唐高祖李渊长子李建成,玄武门之变后,李世民追封他为息王,谥“隐”,史称“隐太子”。②擢:提拔,提升。③雅:一向,向来。④劳:抚慰。⑤卿:对人表示亲热的称呼。⑥多所弘益:意思是对治理国家有很多重大的帮助。⑦中钩:春秋时,齐公子小白与公子纠争位,管仲辅佐公子纠。一次,管仲用箭射中公子小白的衣带钩。后公子小白获胜,即位,这就是齐桓公,他以管仲为相。 1.解释下列句中加粗的词。 ①太宗既诛隐太子。 既_____________ ②数引之卧内,访以政术。 数_____________ 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①皇太子若从臣言,必无今日之祸。 ___________________________________________ ②太宗每与之言,未尝不悦。 ___________________________________________ 3.阅读文本,从太宗对魏征的态度来看,你认为太宗具有怎样的品质? ___________________________________________ |
阅读下面的文言文,完成下列各题。 孙武既死.后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄①之间,膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏,得为惠王将军,而自以为能不及孙膑,乃阴使召孙腰。膑至,庞涓恐其贤于己,疾之,则以法刑断其两足而黥②之,欲隐勿见。齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐使。齐使以为奇,窃载③与之齐。齐将田忌善而客持之。 [注]①齐国地名。②一种刑法.刺面后涂上墨。③偷偷载上车。 1.解释下列句中加粗的宇词。 庞涓既事魏 事_____________ 乃阴使召孙膑 阴_____________ 齐使以为奇 使_____________ 齐将田忌善而客待之 善_____________ 2.“疾之”中的“疾”是一个通假字,本字是_____________,意思是_____________。 3.翻译句子。 齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见。 ________________________________________ 4.给下列句子划分朗读节奏。 (1)而自以为能不及孙膑 ________________________________________ (2)齐将田忌善而客待之 ________________________________________ 5.孙胺和庞涓你更喜欢谁,为什么?(不少于50字) ________________________________________ |
阅读下面的文段,完成练习。 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1.给下列词语中加粗的字注音。 中间( ) 曳( )屋 2.对“凡所应有,无所不有”一句理解恰当的是( ) A.所有能够模仿的,这里都有。 B.凡是别处有的,这里没有什么不具备的。 c.一切应该有的声音,这里没有什么不具备的。 D.凡是应该有的,这里都有。 3.对“中间力拉崩倒之声”理解正确的是( ) A.中间有人用力拉屋架,发出崩倒的声音。 B.中间有人用力推拉,发出房倒的声音。 C.其中夹杂着劈里啪啦,房屋倒塌的声音。 D.其中夹杂着崩倒的声音。 |
阅读文章,回答问题。 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 1.选文第一段交代了哪些事?在全文中有何作用? ___________________________________________________ 2.第一段中用4个“一”列举道具,有何用意? ___________________________________________________ 3.统领全文的关键字眼是__________,作者是通过________描写和_________描写来体现的。 4.“满坐寂然,无敢哗者”体现了观众怎样的心情? ___________________________________________________ 5.第二段描写口技人表演的声响,其顺序是什么? ___________________________________________________ 6.选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是___________________________。 7.众宾客听了表演后都“以为妙绝”,请问“妙”在何处? ___________________________________________________ 8.“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受? ___________________________________________________ |
阅读文章,回答问题。 |
木雕神技 |
商人白有功言:在泺口河上,见一人荷竹簏,牵巨犬二。于簏中出木雕美人,高尺余,手目转动,艳妆如生。又以小锦鞯被犬身,便令跨座。安置已,叱犬疾奔。美人自起,学解马作诸剧,镫而腹藏,腰而尾赘,跪拜起立,灵变无讹。又作昭君出塞:别取一木雕儿,插雉尾,披羊裘,跨犬从之。昭君频频回顾,羊裘儿扬鞭追逐,真如生者。 1.解释下列加粗的词语。 (1)白有功言( ) (2)荷竹簏( ) (3)于簏中出木雕美人( ) (4)高尺余( ) (5)艳妆如生( ) (6)叱犬疾奔( ) (7)安置已( ) (8)灵变无讹( ) 2.下列句子中有词类活用这一语法现象的一项是( ) A.牵巨犬二 B.又以小锦鞯被犬身 C.镫而腹藏,腰而尾赘 D.跨犬从之 3.本文采用了___________手法,描写的重点是木雕的___________和___________。 4.文章中的哪些句子表现出了“木雕神技”之“神”? ____________________________________________________ |
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