阅读文段，回答问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具．忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观
题型：同步题难度：来源：
| 阅读文段，回答问题。 |
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具．忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1．指出加粗词在句中的意思。
（1）父异焉 异__________
（2）其诗以养父母、收族为意 意__________
（3）稍稍宾客其父 宾客________
（4）令作诗 令__________
2．选文中有一个通假字，______，通______，意思是________。
3．翻译句子。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
____________________________________________________
（2）泯然众人矣。
____________________________________________________
4．“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。仲永自身的“异行”，表现在哪些方面？请略加分析。
____________________________________________________
5．仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法又是怎样的？
____________________________________________________ |
答案
1．（1）对……感到诧异；（2）内容；（3）把……当做宾客；（4）让
2．扳；攀；牵引
3．（1）从此，措定事物让他作诗．他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
（2）他的才华已经消失，成为一个普通人了。
4．一异在五岁时忽啼求书具．二异在不学而能书，三异在不学而能诗，四异在方仲永决不是偶尔能写首诗，而是“指物作诗立就”并且“其文理皆有可观者”。
5．仲永的父亲“不使学”是因为“利其然”也，其作法为“日扳仲永环谒于邑人” |
举一反三
阅读文章，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不便学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年．还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？
_________________________________________________
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
_________________________________________________
（3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？
_________________________________________________
（4）开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
_________________________________________________
（5）联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
_________________________________________________ |
阅读下面的文章，完成文后问题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出．坐佛膝上，执策映长明灯读之．琅琅达旦。佛像多土偶．狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
1．解释句中加粗的字。
（1）听已，辄默记。 辄：______________
（2）父怒挞之。 挞：______________
（3）琅琅达旦。 旦：______________
（4）冕因去。 去：______________
（5）窃入学舍。 窃：______________
2．翻译句子。
（1）已而复如初。
_____________________________________________
（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窈入学舍．听诸生诵书；听已，辄默记。
_____________________________________________
3．文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是？
_____________________________________________
4．这则故事给了你什么启示？
_____________________________________________
5．成长是个说不尽道不完的话题。一个人的成长离不开家庭熏陶、学校教育、师长引领、周围环境影响和个人对生活、对理想、对人生的感悟。孩子们说，成长的关键在家庭，在学校，在环境。为什么孔夫子的后代都是学者教授？为什么会有书香门第的说法？为什么孟母要三迁？家长们说，成长的关键在于自己的努力，为什么北大的高材生在菜市卖肉？为什么名将赵奢的儿子只会纸上谈兵？面对以上不同的观点，你的看法是什么？请结合你的学习体验，生活经历，谈谈你的看法。
_____________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
| 岳飞七岁赋诗 |
岳飞自幼聪颖，读书过目不忘，且痴迷武功，习练甚勤。一日，将叔父所用大铁椎窃出，仿叔父招势习练，为父所见。父思其年幼过力伤身，故佯怒斥曰：“文武兼备，方为帅才，尔荒废学业，只知棍棒刀枪，不过匹夫之勇！”飞曰：“父亲大人，孩儿所学功课皆已成诵……”父曰；“尔之所诵，不过口耳之学！须作得律诗，庶几近之。”飞曰：“孩儿若作得律诗，可否用叔父大铁椎？”父曰：“可矣！”飞取来笔墨，当即赋诗一首：
投笔由来羡虎头，须教谈笑觅封侯。
胸中浩气凌霄汉，腰下青萍射斗牛①。
英雄自合调羹鼎②，云龙风虎自相投。
功名未遂男儿志，一在时人笑敝裘③。
注释：①此句意思是说腰间佩着青萍宝剑，气冲斗牛。青萍，宝剑名。②调羹鼎：调和大鼎之羹，比喻做宰相裁夺国家大事。③笑敝裘：战国时苏秦游说诸侯未能成功，归家时“黑貂之裘敝”，“妻不下杼，嫂不为炊，父母不与之言”。
1．根据上下文解释文中加粗字的含义。
（1）故佯怒斥： 佯________________
（2）尔荒废学业： 尔________________
（3）庶几近之： 庶几______________
（4）当即赋诗一首： 赋________________
2．与“方为帅才”，中的“为”意思相同的一项是（ ）
A．为父所见
B．得为众人而已耶
C．并自为其名
D．其诗以养父母、收族为意
3．“口耳之学”指的是什么？
_______________________________________________
4．岳飞与方仲永一样都是天才儿童．但他们的结局却大不一样。请简要分析产生这种差别的原因。
_______________________________________________ |
| 阅读下面的两则文言文，完成问题。 |
| （甲）伤仲永 |
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”
（乙）李贺作诗
（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自名曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小童仆，奚，xī），背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合（牵强符合）程课（固定的格式）者。及暮归，足成之……（母）见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”
1．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是什么？
___________________________________________________
2．仲永的最后结局是“混然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是什么？
___________________________________________________
3．将下列文言句子译成现代汉语。
（1）稍稍宾客其父。
___________________________________________________
（2）其文理皆有可观者。
___________________________________________________
（3）是儿要呕心乃已耳。
___________________________________________________
4．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一旬意思相近的句子是_______________________________。 |
| 阅读文段，回答问题。 |
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来．磨霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
1．用一句话概括这段话的段意。
__________________________________________________
2．从文中找出相应的动词填写。
（1）描写爷娘：_________________
（2）描写阿姊：_________________
（3）描写小弟：_________________
（4）描写木兰：_________________
3．选文中连用四个“我”的作用是什么？
__________________________________________________
4．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
__________________________________________________ |
最新试题
热门考点