古诗文阅读。与朱元思书(节选)  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝

古诗文阅读。与朱元思书(节选)  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝

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古诗文阅读。与朱元思书(节选)
  夹岸高山,皆生树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞天者,望峰心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释文中加粗词的含义。
寒(     )
轩邈(     )
戾(     )
息(     )
2.翻译句子。
①经纶世务者,窥谷忘反
________________________________________________
②横柯上蔽,在昼犹昏
________________________________________________
3.作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里?
________________________________________________
4.从写景方面看,这段文字的写景顺序是怎样安排的?作者是从哪几个角度来描写景物的?
________________________________________________
5.从抒情来看,作者用了什么样的手法?抒发了自己什么样的思想感情?
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答案
1.茂密苍翠 远 至 平
2.①那些忙于处理社会事务的人,看到这幽美的山谷也会流连忘返。
  ②横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天也还像黄昏那样昏暗。
3.作者运用拟人化的手法,生动形象地突出山势险峻。
4.由远到近作者的立足山谷,描绘一幅陡峭险峻,河水清澈,景色幽美的人间胜景。
5.借景抒情,含蓄地表达了作者爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。
举一反三
阅读文段,回答问题。  世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼,其真无马邪?其真不知马也。
1、解释下列加粗的词。
(1)辱于奴隶人之手            祗_____________
(2)死于槽枥之间                骈_____________
(3)求其能千里也                安_____________
(4)真无马邪                       其_____________
2、指出下列词的不同用法。
之:
①骈死于槽里间                           之_____________
②策不以其道                               之_____________
③鸣而不能通其意                        之_____________
而:
①食马者不知其能千里食也       而______________
②鸣之不能通其意                     而______________
③执策临之                               而______________
3、用“/”标出下列句子的停顿。
食马者不知其能千里而食也
________________________________________________
4、能表达全文主旨的句子是______________________。
5、作者用“伯乐”和“千里马”分别喻指现实生活中的哪些人?
________________________________________________
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阅读文章,回答问题。永某氏之鼠
柳宗元
  永有某氏者,畏日,拘忌异甚。以为己生岁值子,鼠,子神也,因爱鼠。不猫,又禁僮勿击鼠。仓廪庖厨,以恣鼠不问。由是,鼠相告,皆来某氏,饱食而无祸。某氏室无完器,椸(yí衣架)无完衣,饮食,大率鼠之余也。昼累累与人兼行,夜则窃啮斗暴,其声万状,不可以寝,终不。数岁,某氏徙居他州,后人来居,鼠为态如。其人曰:“是阴类恶物也,盗暴尤甚。且何以至是乎哉!”假五六猫,阖门,撤瓦,灌穴,购僮罗捕之。***鼠如丘,弃之隐处,臭数月乃已
1.解释文中加粗词的意义(以出现先后为序)
畜(     )
悉(     )
厌(     )
故(     )
2.翻译下面句子。
①以为己生岁值子,鼠,子神也,因爱鼠。
____________________________________________
②***鼠如丘,弃之隐处,臭数月乃已。
____________________________________________
3.这则寓言告诫人们什么道理?
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       余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、解释下列句子中加粗的词语。
①又无硕师名人与游           :_____________________
②媵人持沃灌                       :_____________________
白玉之环                           :_____________________
④石备容臭容                          容臭:___________________
2、下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一项是(  )
①手自笔录,计以还                 而乡邻之生
②色愈恭,礼愈至                        后狼止而前狼又
③同舍生皆绮绣                        将军身坚执锐
命于危难之间                       不知口体之不若人也
3、与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法相同的一项是(   )
A、衾拥覆
B、木以物喜,不己悲
C、我日始出时去人近
D、故为之说,俟夫观人风者得焉
4、翻译下面句子。
①录毕,走送之,不敢稍逾约。
____________________________________________
②余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
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5、简述选文是从哪三方面来写作者成年以后求学艰难的。
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  ⑴余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
  ⑵当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(宋濂《送东阳马生序》)
1、解释下列加粗词的词义。
①媵人持沃灌(     )
送之(     )
③无从书以观(     )
④未尝稍降辞色(     )
2、找出下列句中“之”的用法和例句相同的一项(     )
例:尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
A、当余之从师也
B、走送之
C、弗之怠
D、每假借于藏书之家
3、翻译下面的句子。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
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4、第⑴段哪几个事例表现了“我”读书刻苦?(举两例即可)
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文言文阅读。
  ①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。④中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。⑤凡所应有,无所不有。⑥虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。⑦于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1.给加粗字注音并解释加粗字。
(1)中(  )力拉崩倒之声       ______________
(2)(  )屋许许声                 ______________
2.下列对文中加横线的句子理解正确的一项是(  )
A.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,挥着衣袖,伸出手臂,两腿直抖,几乎打算提前走掉。
B.客人们没有一个不改变脸色,离开座位,张开衣袖,露出手臂,两条腿哆嗦的样子,几乎想要争先恐后的跑走。
C.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两腿直抖,几乎要抢先逃跑。
D.客人们没有一个不脸色煞白,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两条大腿抖得站不稳,好几次准备提前退场
3.用文章的原句回答问题。
(1)从“忽一人大呼‘火起’”,突然加快节奏,接着写四口之家突遭意外变故,气氛骤然变化的情形是__________________________。
(2)然后由内景转为外景,表现人们惊恐万分的情景的句子是_______________________。
(3)接着表现火势德猛烈和火场纷乱的语句是______________________。
(4)极言声音之杂乱、逼真的句子是______________________________。
4.为了描写声响的复杂,赞美表演者高超的技艺,文中第③④句运用了____________的修辞手法,第⑤句运用了_______________的方法,并且通过听众以假为真、惊慌欲逃得神态,从_____________描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。
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