阅读《塞翁失马》，回答问题。 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不
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阅读《塞翁失马》，回答问题。
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．积累下列文言词汇，用现代汉语写出加粗词的含义。
①有善术者________
②马无故亡入胡________
③人皆吊之________
④死者十九________
2．下列加粗词意思相同的一项是（ ）。
A．居数月 见宫殿数十所
B．此独以跛之故 故时有物外之趣
C．此独以跛之故 以亿万记
D．近塞上之人 下车引之
3．翻译句子：此何遽不为福乎？
译文：________________________________
4．
①本文蕴含的道理是：______________
②成语“________，________”就出自本文。 |
答案
1．①善：精通，擅长；②亡：逃跑；③吊：安慰；④十九：十分之九，意思是绝大部分。
2．A
3．这种祸事怎么就不会变成好事呢？
4．①祸福相依、好坏共存，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事。
②塞翁失马，焉知非福 |
举一反三
文言文阅读
（甲）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。《愚公移山》
（乙）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几②其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意③虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤！《小儿不畏虎》
注释：①浣衣：洗衣服；②庶几：这里是“希望”的意思。③意：估计
1、解释下列加粗词语。
①惩山北之塞 惩________
②固不可彻 彻________
③虎亦寻卒去 去________
④而不惧之人 惧________
2、下列各句中“之”的意义和用法与其他三项不同的是（ ）
A．以君之力
B．投诸渤海之尾
C．妇人仓皇沉水避之
D．而不惧之人，威亦无所施欤
3、翻译下列句子。
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
______________________________________________________
②虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。
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4、对文章的理解不准确的一项是（ ）
A．愚公之妻和智叟都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。
B．乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，从这句话可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。
C．甲乙两文均运用了对比衬托的手法来突出人物形象。
Ｄ．甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅世不多，天真可爱。
5、甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想？请简要谈谈。
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| 阅读下文，完成问题。 |
| 生于忧患，死于安乐 |
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．本文选自《 》。
2．用现代汉语翻译下面的句子。
所以动心忍性，曾益其所不能。
____________________________________________
3．下列理解不正确的一项是（ ）
A．第①段列举六个事例论证“生于忧患，死于安乐”的道理。
B．第②段论述了只有经受磨练才能但当重任的道理。
C．第③段从正反两方面论证经受磨练的必要性。
D．第④段得出“生于忧患，死于安乐”的结论，也是全文的中心论点。 |
| 阅读下文，完成问题。 |
| 泽人网雁 |
具区①之泽，白雁聚焉。夜必择栖，恐人弋也，设雁奴②环巡之。人至则鸣，群雁藉是以瞑。泽人熟其故，爇火照之。雁奴戛然鸣，泽人遽沉其火。群皆惊起，视之，无物也。如是者再三。群雁以奴绐③己也，共啄之。未几，泽人执火前，雁奴不敢鸣，群雁方寐，一网无遗者。
注释：①具区：古湖泊名，即今太湖。②雁奴：守夜的雁。③绐：欺骗。
1．解释下列句中加粗词
（1）泽人遽沉其火 遽___________
（2）一网无遗者 遗___________
2．用现代汉语翻译下面的句子。
人至则鸣，群雁藉是以瞑。
_________________________________________________
3．“雁奴不敢鸣”的原因是________________________。（用原文语句回答）
4．从这则故事中得到的教训是______________________。 |
阅读《赵普》一文，完成问题。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1．解释下列句中加粗的词在文中的意思。
（1）普少习吏事（ ）
（2）尝奏荐某人为某官（ ）
（3）读之竟日（ ）
（4）普明日复奏其人（ ）
2．用现代汉语写出下列句子的意思。
①普少习吏事，寡学术。
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②及次日临政，处决如流。
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3．本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。
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4．赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。
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阅读文言文，完成问题。
①若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1、解释下列句中加粗的词。
（1）若夫霪雨霏霏，连月不开。 开：____________
（2）而或长烟一空。 或：____________
（3）予尝求古仁人之心。 求：____________
（4）微斯人，吾谁与归？ 微：____________
2、翻译文中加线的句子。
_______________________________________________________________
3、作者在选文中描绘了不同的景色，表达了不同的心情。
第①段描绘了__________________景色，表达了__________________心情。
第②段描绘了__________________景色，表达了__________________心情。
4、作者在文中希望大家都有“__________________，__________________”正确对待事物的博大胸襟（引用原文句子），你认为这种胸襟有什么教育意义？
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