明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长
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明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1、解释下列划线的词。
（1）为宫室、器皿、人物（ ）
（2）罔不因势象形（ ）
（3）舟首尾长约八分有奇（ ）
（4）高可二黍许（ ）
2、翻译。
（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
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（2）罔不因势象形，各具情态。
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3、选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）
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4、这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）
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5、苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？
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答案
1、（1）做
（2）顺着
（3）有余的意思
（4）上下
2、（1）中间高起而开敞的部分是船舱，用竹笋壳覆盖着它。
（2）没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状的，各有各的情态。（重点词语翻译正确，意思对即可）
3、罔不因势象形，各具情态。
4、大苏泛赤壁
5、构思的巧妙，说明是在泛游赤壁。（意对即可） |
举一反三
| 陈万年教子 |
万年尝病，召咸教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大①要教咸谄也。”万年乃不复言。
注释：大：敬词，对对方的尊称。
1、解释句中的划线词。
万年尝病（ ）
欲仗之（ ）
咸叩头谢曰（ ）
具晓所言（ ）
2、下面句子中“之”字用法与“欲仗之”相同的一项是 |
| [ ] |
A、天下之伟观
B、何陋之有
C、爱莲之出淤泥而不染
D、石青糁之
3、翻译句子。
大要教咸谄也。
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4、请用简洁的语言评价文中的人物（选一个）。
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予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客***人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪鱼霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥；虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1．本文作者是___________北宋_________家，___________家。
2．解释划线词语。
①横无际涯（ ）
②至若春和景明（ ）
③连月不开（ ）
④沙鸥翔集（ ）
3．用现代汉语译句。
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
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②噫！微斯人，吾谁与归？
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4．写岳阳楼宏伟景象的句子是：_____________________________________________________________
5．说一说“览物之情，得无异乎”这句话在结构方面所起的作用。
________________________________________________________________________________________ 6．“或异二者之为”中的“二者”指的是：___________________________________________________
7．表现古仁人的阔大胸襟的句子是：______________________________________，表达作者的伟大政治抱负的句子是___________________________________________________________。
8．当今社会还需要不需要古仁人的阔大胸襟？为什么？
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| [甲]马说 |
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千时称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？①
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 |
| [乙]龙说 |
龙嘘气①成去，云固弗灵于龙也，然龙乘是气，茫洋②穷乎玄间③，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水④下土，汩陵谷。云亦灵怪矣哉！
云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非去之所能使为灵也。然龙弗得去，无以神其灵矣。失其所凭依。信不可欤！
异哉！其所凭依，乃其所自为也。②《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。（选自《杂说》，作者韩愈。）
[注释]：①嘘声：吹气。龙吹气成云是古人有违科学的一种认识。②茫洋：自由自在的往来。③玄间：青天。④水：降雨，滋润
1、解释文中划线词语。
⑴或（ ）
⑵以（ ）
⑶固（ ）
⑷信（ ）
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文言文阅读积累卡片 |
| 词 | 词 义 | 例句 | | 策 | ① | 策之不以其道 | | 策 | ② | 执策而临之 | | 虽 | ③ | 故虽有名马 | | 虽 | ④ | 虽有千里之能 | | 送东阳马生序 | 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．本文的作者_________，_________初文学家。
2．解释下列划线词语在文中的意思。
走送之（ ） 硕师（ ）
援疑质理（ ） 卒获有所闻（ ）
3．找出文中两个通假字并解释。
（ ）通（ ）；（ ）通（ ）
4．作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的？
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5．作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。
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6．我能用现代汉语翻译下面句子。
“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”
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7．文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？
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8．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？
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________________________________________________________________________________________ | 细柳营（节选）
司马迁 | 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1、下列句子中划线的“之”字意思不同于其他三项的一项是： | | [ ] | A、臣之妻私臣
B、文帝之后六年
C、介胄之士不拜
D、已而之细柳营
2、下列节奏划分完全正确的一项是： | | [ ] | A、其将/固可袭而/虏也
B、亚夫/乃传言/开壁门，壁门/士吏谓从/属车骑曰
C、于是/天子乃按/辔徐行
D、军中/闻将军令，不闻/天子之诏
3、翻译下列句子：
（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
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（2）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
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4、文中将细枊军与霸上、棘门军加以对比，刻划了周亚夫善于治军的形象，请指出两处对比，并加以分析。
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