余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。       夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也；

题型：四川省期中题难度：来源：

       余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
       夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
       余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸起为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
       一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释下面句中划线的词。
（1）昂首观之，项为之强（              ）
（2）作青云白鹤观（              ）
（3）果如鹤唳云端（              ） 
（4）方出神（              ）
2、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）故时有物外之趣。
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（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
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3、选出理解和分析有误的一项[     ]
A、这是一篇追记作者童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。
B、课文第2段描写了观蚊如鹤画面。这里作者不是单凭眼睛去接触画面，而是心有所向，凭借主观想象来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇美妙的境界。
C、本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含拟人的修辞手法。
D、课文第3段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感，更突出视小为大、胸有丘壑的“神游”之乐。
4、文中作者见癞虾蟆吞食二虫，非常气愤，于是，“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”你认为作者鞭打癞虾蟆的做法对不对？为什么？
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答案

1、（1）同“僵”，僵硬
     （2）景观
     （3）鸟鸣
     （4）正、正当
2、（1）所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
     （2）心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。
3、C
4、开放性试题，不设统一答案。
     示例：对。一是因为癞虾蟆吞食二虫，太过残忍；
                      二是因为它破坏了自己的审美情趣，并且作者只是略施惩戒，并未真正伤害它。
               不对。虽然癞虾蟆吞食了二虫，破坏了自己的审美情趣，但它毕竟是对人类有益的动物，我们应该爱护它，即使是害虫，也不能乱捕滥***，要保护生态平衡。